PDF《2019 年云南特岗教师招聘考试模拟卷一 参考答案及解析》

另一方面,学生的学法是在教师指导 下的学习方法,尽管有时是以辅助教学或自学的形式进行的,但都是在教师指导或影响下的学习活动. 教法与学法同等重要、辩证统一. 教学模式反映了一定的教学思想、教育目的、教材内容的选择、教学原则和一系列的完整的操作程 序和体系等.教学模式近似于我们平时所说的教学法概念,但它又不是教学法的拷贝,它是对传统的教 学法概念的发展和丰富.它的外延比教学法小,但内涵比教学法丰富. ②应用 教学模式是基于对多种教学方法的总结,而教学方法通常是指在教学过程中的一系列操作活动,如 任务驱动法、问题法、小组讨论法等.教学方法操作性和具体程度与教学模式相比更高.教学方法只是 教学模式的组成部分. 2.【参考答案】 (1)教学目标 知识与技能:能说出一些信息安全知识,能根据常用的信息安全常识和技能保证自己的信息安全. 过程与方法:通过小组讨论,了解危害信息安全的因素有哪些,提升合作分析问题的能力. 情感态度与价值观: 通过小组讨论学习相关知识, 形成信息安全的意识, 既要保护自己的信息安全, 同时也要维护公共信息安全. 学员专用 请勿外泄

5 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 (2)教学重难点 教学重点:了解信息安全知识,掌握常用的信息安全常识和技能. 教学难点:掌握常用的信息安全常识和技能. (3)主要教学环节

(一)导入新课 出示日常危害信息安全的实例:个人信息被泄露(姓名、电话、家庭住址) ,网络诈骗,病毒攻击 以及恶意软件等等,提出问题:大家在生活中遇到过这些问题吗?对我们的生活都产生了什么样的影响? 引发学生思考从而引入新课.

(二)新课讲授 任务一:什么是信息安全 教师提出问题:①什么是信息安全?②信息安全有哪些特征?③信息安全的重要性? 学生通过阅读教材和结合自己的生活经验得出答案: ①信息安全是指信息系统(包括硬件、软件、数据、人、物理环境及其基础设施)受到保护,不受 偶然的或者恶意的原因而遭到破坏、更改、泄露. ②完整性、保密性、可用性、不可否认性、可控性. ③信息安全是任何国家、政府、部门、行业都必须十分重视的问题,是一个不容忽视的国家安全战 略.生活在这个信息化的时代信息泄露会造成很严重的后果,因此信息安全非常的重要. 任务二:危害信息安全的因素 教师提出问题:危害信息安全的因素有哪些?学生以小组为单位,交流讨论各自所知道的危害信息 安全的因素.从而得出以下的回答: 学生代表一:电脑病毒会使电脑瘫痪. 学生代表二:网络黑客会攻击系统. 学生代表三:操作不当导致信息泄露. 教师进行总结:自然环境中的不利因素、利用信息和信息技术的不良习惯、病毒和恶意软件、不法 人员的入侵等. 任务三:保障信息安全的措施 教师提问:知道了危害信息安全的因素,那么怎么才能保障信息安全呢? 学生思考得出: 将计算机安置在安全环境里, 远离水源火源热源, 避免阳光直射, 提供稳定的电源. 按照规范的步骤去操作计算机,不对计算机进行恶意破坏;

使用外来软件前先查杀病毒;

经常制作文件备份,特别重要的软件和资料备份,妥善保管.

(三)小结作业 小结:师生共同总结本节课内容. 作业:提问学生:身边的人接到过广告电话或 中奖 电话吗?大家觉得应该怎样处理这类问题.