PDF《七、总复习》

七、 总复习 乘法和除法的意义 【教学内容】 教科书第9 9,

1 0 0页的内容, 第1

0 2~1

0 3页练习二十三第1, 2, 3, 8题.

【教学目标】 1. 整理本期所学内容, 形成知识网络. 2. 进一步理解乘、 除法的意义, 正确读、 写乘除法算式, 说出乘、 除法算式各部分的名称. 3. 经历独立思考、 合作交流等过程, 促进学生数学思考, 培养学 生合作学习能力和口头表达能力. 【教学重、难点】 进一步理解乘、 除法的意义. 【教学准备】 教具: 实物投影仪、 课件. 学具: 圆片. 【教学过程】

一、 归纳整理, 形成网络

1 . 看目录, 回忆整理 教师: 孩子们, 本期新课内容的学习已经结束.请打开教科书目录 看看, 我们学习了哪些内容? 用自己喜欢的方式整理后跟同桌说一说. ・

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2 ・

2 . 全班交流, 归纳整理 本期主要内容有: (

1 ) 表内乘法和除法;

(

2 ) 角的初步认识;

( 3) 观 察物体;

(

4 ) 测量长度 .

3 . 揭示课题: 乘、 除法的意义 [ 点评: 通过孩子们看目录回忆整理所学数学知识, 构建全册知 识网络, 培养学生自主整理的习惯, 为以后终身学习打下坚实的基础. ]

二、 强化复习, 沟通联系

1 . 复习乘法的意义 (

1 ) 质疑问难. 教师: 你对乘法有哪些了解? 还有哪些不明白的? ( 同桌交流后 全班交流. ) 学生可能回答: ①我知道求几个相同加数的和, 可以用乘法计算. ②我会在摆一摆中说乘法算式. ③我会根据乘法算式摆一摆, 说一说. ④我会用乘法解决问题. ⑤我知道求几个相同加数的和用乘法算比较简便. …… (

2 ) 深化认识. ①完成教科书第9 9页总复习第1题. 孩子们先独立思考, 再写算式, 最后说一说怎样想的. ・

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2 ・

七、 总复习 ???? 想: 每堆6朵花, 有3堆, 要求一共有多少朵花, 可以用加法算, 也可以用乘法算. 追问: 为什么 求一共有多少朵花 可以用乘法算? ( 因为每堆6 朵花, 有3堆, 求一共有多少朵花, 就是求3个6相加的和, 所以用乘 法算. ) 教师依次增加1个6朵, 2个6朵, 3个6 朵……9个6朵, 学生 口头列式( 抢答) . ②写一写, 画一画. 写一个乘法算式, 用你喜欢的方式画一画. 展示学生作品, 请学生描述自己的想法. 如: 2*4表示

2 个4, 我每份画4个五角星, 画这样的2份, 就是2个4. 2*4也可以表示4个2, 我每份画两个桃心, 画这样的4份, 就是4个2. (

3 ) 看图填一填. ・

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2 ・ 义务教育教科书・数学教案选 ??????????? 独立思考后口答, 并说说第2小题为什么只写一个乘法算式? (

4 ) 小结: 求几个几相加的和可以用乘法算.

2 . 复习除法的意义 (

1 ) 课件出示教科书第1

0 0页第4题. 议一议: 什么是平均分? 把1 5个桃平均分成5份, 可以怎样分? 教师: 什么是平均分呢? 把1 5个桃平均分成5份, 可以怎样分? ( 小组交流、 全班展示交流. ) 学生1: 每份分得同样多叫做平均分. 学生2:

1 5个桃平均分成5份, 可以3个放1份. 学生3:

1 5个桃平均分成5份, 可以先每份分1个, 分去5个, 再 每份分1个, 再分走5个, 最后每份分1个, 刚好分完. (

2 ) 追问: 把1 5个桃平均分成5份, 每份多少个? 怎样列式? (

3 ) 用

图表示平均分的过程. (

4 ) 口答: 把5 4平均分成9份, 每份是几?

5 4里面有几个9? (

5 ) 追问:

5 4连续减9, 减几次得0? (