PDF《科别：生活与应用科学科》

60 公分的轨道另以

5 公 分做一明显标记 ;

280 公分则以

10 公分做一明显标记 (如图 6) . 图1:用老虎钳夹住铁 丝的两端 图2:用棒子将铁丝卷成麻 花状 图3:两边同学须以相反方 向施力 图4:用此法制作的轨道

3 图5:标记过程(1) 图6-1:标记过程(2) 图6-2:标记过程(2) 4.底座制作 (1)材料如下(实验用

60 M轨道) (2)材料如下(实验用

280 M轨道) 当五种实验轨道皆大功告成时,接下来就是轨道固定的问题.为此 我们也伤透了脑筋,因为单轨的固定方式确实有些难度,我们最后 讨论出如下图的支撑座制作方式: (3).依轨道长度测量出适合轨道的底座尺寸(如图 7) . (4).再依量出之尺寸裁切出底座(如图 8) . (5).依轨道需求制作出支撑架(如图 9) . (6).在支撑架上适当高度钻孔,使轨道能嵌入其中而固定. (7) .再将支撑架及底座用钉子固定,轨道底座即告完成 (如图 10) . (8) 、完成的各种轨道见图 11-15. 项目 单位 数量 木板(75 M*40 M) 片1木条 枝 若干 铁钉 个 若干 线锯 把1铁m 枝1项目 单位 数量 瓦楞纸板(165 M*50 M) 片1木条 枝 若干 木片(35 M*5) 片4铁钉 个 若干 线锯 把1铁m 枝145.各种轨道及底座 图11:直线轨道 图12:圆形轨道 图13:螺旋形轨道 图14:不规则轨道

60 M 图15:不规则轨道

280 M 图7:底座尺寸测量 图8:底座裁切 图9:支撑架制作 图10:接合,轨道支撑座完成

5 5.测量仪器制作 测量仪器的制作,是整个实验的灵魂.测量仪器配合上轨道就是 一组自制「火焰大挑战」的游戏.而测试装置的制作原理如下: (1).本次测试装置是利用最简单的电子零件所组合,其电路 图如图 16. (2).利用二极灯泡和蜂鸣器的灵敏度并联来达到检视的效果 ,二极灯泡可以灵敏地感觉到电流通路,唯亮光不强是 其缺点,辅以蜂鸣器的声效为辅可以更容易测量.但是蜂鸣 器的灵敏度较低,误差也较大. (见图 17) . (3).电路上加装电容器可控制电压的稳定性,只要测试棒处发生 短路现象,就可以瞬间提供稳定电压,使得测试的灵敏度高 於未装电容器的电路. 6.测试棒制作 测试棒整体是利用轨道制作方式所制作出来的铁线来加以成形.而 碍於轨道的固定方式,故套圈设计成有缺口,以方便取出.而两种 测试棒的构造如图 18.19. 图16:测试仪器电路图 图17-1:仪器组装过程(1) 图17-2:仪器组装过程(2)

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(二)实验步骤

(二)实验步骤

(二)实验步骤

(二)实验步骤 1.实验器材简介 (1)接尺实验 项目 数量 尺(30 M)

1 把 接尺长度与反应时间对照表

1 张笔1枝纪录表

1 张(2)稳定度实验(共5组) 2.实验进行方式之改进 (1).最初的实验是以单人进行,但发现这样的速度明显太慢(一节 早自习仅得到

4 组数) ,后来改采数组同步测试,时间节省一 半以上(一节早自习可L集

10 组以上的数) . (2) 数纳L集到最后阶段时,开始分两头L集,以加快实验的进行. 3.接尺实验的反应时间测定 (1).两人为一组,主试者以指尖拿著

30 M长尺. (见图 20) . (2).另一人以拇指、食指对准尺之基准点. (3).一切就绪后,主试者将尺放开,而测试者随即 去接掉落的尺. (4).接住时,将两指停留的刻度纪录下来. 图18:测试棒(宽) 图19:测试棒构造 项目 数量 火焰大挑战游戏组 (轨道、测试棒、警示器)

5 组 马表

5 个笔1枝纪录表

1 张7(5).反覆此动作