PDF《2018 年普通高等学校招生全国统一考试  》

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东方优播联合出品 ? B 选项:丙组先加入药物 X,培养了一段时间后加入了药物 D 抑制了药 物X的作用,就不再增加,开始趋于平缓,故B选项正确;

? C 选项:若先加入药物 D,对细胞生长是没有作用的,因为药物 D 是用 来抑制药物 X 的作用, 所以先加药物 D 再加药物 X 应该是细胞数先同甲 组,过一段时间后开始明显增加.故C选项错误;

? D 选项: 如果药物 X 为蛋白质, 药物 D 可能是改变了蛋白质的空间结构, 蛋白质的结构会影响蛋白质的功能,从而使药物 X 的作用失效,故D选项正确. ? ? 5. ? 种群密度是种群的数量特征之一.下列叙述错误的是 ? A.种群的 S 型增长是受资源因素限制而呈现的结果 ? ? B.某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受密度制约 ? ? C.鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时,单位水体该鱼的产量有可能 相同 ? ? D.培养瓶中细菌种群数量达到 K 值前,密度对其增长的制约逐渐 减弱 ? 【答案】D ? 【解析】 ? A 选项:种群密度的增长曲线分为 J 型和 S 型,在理想条件下呈 J 型增长,在环境和空间等资源条件有限的情况下呈 S 型增长, 故A选项正确;

? B 选项:虽然林场空间食物资源丰富,但对于繁殖力极强的鼠来说,其 增长也会受到种群密度的制约,故B选项正确;

? C 选项:外界环境不变时,K 值不变.鱼塘里鱼的数量呈 S 型增长, K 值固定,不同养殖密度不改变 K 值,单位水体该鱼产量达到 K 值后数 值可以相同,故C选项正确;

? D 选项:在种群数量达到 K/2 之后时,其密度对增长的制约逐渐加强, 故D选项错误. ? ? 6. ? 某大肠杆菌能在基本培养基上生长,其突变体 M 和N均不能在基 本培养基上生长,但M可在添加了氨基酸甲的基本培养基上生长,N 可在添加了氨基酸乙的基本培养基上生长,将M和N在同时添加氨基 酸甲和乙的基本培养基中混合培养一段时间后, 再将菌体接种在基本培 养基平板上,发现长出了大肠杆菌(X)的菌落.据此判断,下列说法 不合理的是 ? ? A.突变体 M 催化合成氨基酸甲所需酶的活性丧失 ? B.突变体 M 和N都是由于基因发生突变而得来的 ? ? C.突变体 M 的RNA 与突变体 N 混合培养能得到 X ? 北京新东方优能中学&

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东方优播联合出品 ? ? D.突变体 M 和N在混合培养期间发生了 DNA 转移 ? 【答案】C ? 【解析】 ? A 选项:突变体 M 不能在普通培养基上生长,但能在外源施加氨基酸 甲的培养基上生长,说明突变体 M 催化合成氨基酸甲的过程受阻,有 可能是所需酶活性丧失所致,故A选项正确;

? B 选项:突变体 M 和N分别在普通培养基上不能生长,但添加氨基酸 甲、乙后可正常生长,说明突变体 M、N 分别是合成氨基酸甲、乙的基 因发生突变所致,故B选项正确;

? C 选项: 突变体 M 的RNA 只能翻译出相应蛋白, 不能引起 N 基因改变, 不能得到同时有突变体 M、N 基因的 X,故C选项错误;

? D 选项:突变体 M、N 在共同培养过程中发生了 DNA 的转移,得到同 时携带有 M、N 基因的大肠杆菌 X,突变体 M 能编码正常氨基酸乙,突 变体 N 能编码正常氨基酸甲,故X可在普通培养基上生长,故D选项 正确. ? 29.(10 分) ? 回答下列问题: ? 1)大自然中,猎物可通过快速奔跑来逃脱被捕食,而捕食者则 通过更快速的奔跑来获得捕食猎物的机会, 猎物和捕食者的每一点进步 都会促进对方发生改变,这种现象在生态学上称为_ (2)根据生态学家斯坦利的 收割理论 食性广捕食者的存在有 利于增加物种多样性,在这个过程中,捕食者使物种多样性增加的方式 是_ (3)太阳能进入生态系统的主要过程是_分解者通过 ________来获得生命活动所需的能量. ? 【答案】 ? (1)协同进化(共同进化) (2)避免出现一种或几种生物占绝对优势,为其他物种的形成腾出空 间,进而提高物种丰富度 (3)生产者的光合作用 细胞呼吸 ? 【解析】 ? (1)生物相互进化、共同促进的现象,称为共同进化或协同进化. ? (2)收割理论指捕食者的捕食作用会使生态系统避免出现一种或几种 生物占绝对优势,为其他物种的形成腾出空间.因此在这个过程中,食 性广捕食者可以捕食数量多的物种,避免其占绝对优势,为数量少的物 种留出资源和空间,有利于增加物种多样性. ? (3)太阳能主要通过生物群落中生产者的光合作用将光能引入生态系 统.分解者只能分解有机物,在分解有机物时通过细胞呼吸分解有机物 北京新东方优能中学&