PDF《教师统考《教育综合知识》 500 题经典知识点（四）》

16、论教育必须遵循儿童身心发展的规律表现在哪些方面 787-90 页1)、儿童身心发展的协调统一性;

儿童身心发展的统一性要求工作必须注意教育的整体性, 系统性,协调各方面的教育影响,开展和谐的全面的教育.2)儿童身心发展的连续性和阶 段性, 儿童身心发展的连续性和阶段性要求教育者必须循序渐进地开展教育工作, 针对不同 年龄阶段儿童身心发展上的年龄特征开展教育工作.3)发展的稳定性和可变性:儿童身心 的阶段, 顺序和每一阶段的变化过程及速度大体相同但又是可变的, 它表现在同一年龄的儿 童,其发展水平是有差异的,同时又是可为的,另外,教育还应该重视儿童身心迅速,健康 地发展. 4)发展速度的不均衡性,儿童身心发展的不均衡性,要求教育者必须了解成熟期,抓住关 键期,不失时机地采取有效的教育措施,以期促进儿童身心健康地发展.5)发展内容和程 度的差异性:儿童身心发展的差异性规律,要求教育者必须学生实示,观察,了解其身心方 面不同的兴趣,爱好、特长、能力倾向,进行因材施教,有的放失地开展教育工作

17、环境在儿童身心发展中起重要作用但不起决定作用,为什么?94 页1)环境因素是对儿童的影响是广泛的,但常常是偶然的,片断的,分散的,它没有既定的 目标,也不能按着一一的方向持续,系统地产生影响.2)环境因素对儿童的影响是其发的, 盲目的,既有利的,积极的影响,也有不利的消极的影响.3)随着儿童个体主观能动性的 影响,其接受环境的影响不是被动的、消极的,而常常是积极的,能动的过程.

18、实践活动的身心发展中起重要作用,为什么?95 页

一、实践活动是儿童成长过程中的根本活动.

二、儿童在改造周围环境的实践过程中发展自 己,认识自己,丰富自己.

19、简述教育目的的含义及其意义?103 页教育目的名词和以下四条

一、教育目的能规范教育者的行为,指导教育者按既定的目标开展教育实践活动.

二、教育 目的能激励受教育者,强化其成就动机和学习动力,满足其身心发展方向的客观要求.

三、 客观的,切实可行的教育目的,能协调各种教育影响,形成教育合力.

四、一定时期的教育 目的,是国家管理教育的重要手段,是国家政权意志在教育中的具体体现.

20、马克思主义关于人的全面发展学说基本观点有?108 页 师出教育

电话:400-600-2690 咨询 QQ:1400700402 第4页共15 页答:1)个人片面发展是旧式分工造的,个人全面发展是历史的必然,机器大工业生产为人 的全面发燕尾服提供了可能性和条件 2)个人片面发展是同共产主义任务相一致的,也只有 到了共产主义社会,个人的全面发展才能真正实现 3)改变旧的生产方式,消灭旧式的社会 分工,努力缩短劳动时间和减轻劳动强度,使教育与生产劳动相结合,是实现个人全面发展 的社会条件.

21、我国当前教育盲目的内容及其精神实质?113 页答:内容:1995 年《中华人民共和国教育法》确立教育目的是教育必须为社会主义现代化 建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、美、体等方面全世发展的社会主义事业的 建设者和接班人.

22、简述教育在儿童身心发展起主导作用的必要条件?99 页见论述题 答:教育在儿童身心发展中起主导作用,但这种作用并不是自发、自然而然而出现的,而是 继教育者和受教育者共同努力和教育活动的开展应与社会发展的方向一致.2)学校教育活 动必须有利于发展学生的个性,能满足个体生存和发展的需要.3)学校教育应与家庭、社 会环境等方面的影响,协调一致,并同开展对儿童的教育工作.4)学校教育必须适应成遵 循儿童身心发展规律.