PDF《惠州市人民政府办公室》

(四)同促均衡,实现城乡教育 齐步走 . 1. 进一步提升农村幼儿园、小学与教学点教育水平.对在 -

7 - 校生规模不足

100 人的教学点,要按

100 人核定公用经费补助资 金;

在校生规模在

300 人以上的教学点,要逐步升级为小学.到2020 年,常住人口规模

4000 人以上的行政村单独举办规范化普 惠性幼儿园,常住人口规模不足

4000 人的行政村设分园或联合 办园.全市每个乡镇建成一所规范化、标准化公办中心幼儿园. 到2020 年,全市公办幼儿园占比达 30%以上,公办幼儿园在园 幼儿数占比达 50%以上. 2. 以教育联盟方式推动城乡协同发展.依托城市优质义务 教育阶段学校、幼儿园,探索建立 教育质量促进联盟 ,推广 强 扶弱、公帮民、优带普 的办学(园)模式,通过 一帮

一、一帮 多 的方式,促进农村学前教育与义务教育优质发展,破解适龄 幼儿、学生向城市过度集中的难题. 3. 全面推进乡村小规模学校达标建设与寄宿制学校建设. 大力落实省关于全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建 设的要求,全面开展乡村小规模学校基本办学条件达标建设,扎 实推进寄宿制学校建设,

2019 年秋季学期开学前, 全市乡村小规 模学校办学条件全面达到义务教育标准化学校的标准要求.

(五)同建队伍,实现师资建设 齐步走 . 1. 核定教师编制,补足配齐公办幼儿园与义务教育学校教 师.各县(区)按照国家和省有关规定,采取核定编制、统一招 考管理等方式,补充、配齐公办幼儿园教师、保育员与义务教育 学校(含教学点)教师,严禁 有编不补 、长期使用代课教师;

监督民办幼儿园、义务教育学校按照标准配足配齐教职工,保障 -

8 - 学前教育全面开展、义务教育学校开足开齐课程. 2. 建立健全激励型绩效工资制度.贯彻落实党中央、省委 全面深化新时代教师队伍建设改革有关文件精神,各级、各部门 要探索推进激励型绩效工资制度改革工作,鼓励教师多劳多得、 优劳优酬,不断激发广大教职员敬业爱岗立德树人的积极性、主 动性和创造性,推进全市教育教学质量提升. 3. 建立民办幼儿园、义务教育学校教师最低工资标准,保 障教师队伍稳定.各县(区)要参照本地公办幼儿园、义务教育 学校教师工资收入水平,合理建立民办幼儿园、义务教育学校教 师最低工资标准,民办幼儿园、义务教育学校要依法依规足项足 额为教职工缴纳社会保险和住房公积金,保障教师队伍稳定. 4. 探索学前教育 支教、督教 ,实施义务教育教师轮岗交 流.探索推行公办幼儿园教师到民办幼儿园 支教、督教 制度, 深入落实省相关文件精神,推动城乡教师交流,重点引导优秀校 长和骨干教师向乡村学校流动.全面实施 县管校聘 制度,每年 义务教育阶段教师交流人数占比不低于 5%. 5. 加大学前教育与义务教育师资培养培训力度.加大对惠 州城市职业学院学前教育高职专业的扶持力度,统筹强化惠州中 等职业学校学前教育专业建设, 扩大优质学前教育教师供给. 市、 县(区)教育行政部门要配备

1 名以上专职学前教育教研员,充 实学前教育教研力量.加强市、县(区)教师发展中心建设,加 大教师培训力度,落实立德树人承诺宣誓制度,狠抓师德师风建 设,加大名园长、名校长和名教师培养培训力度,充分发挥骨干 -