PDF《西安交通大学医学教育概况》

目录 I 目录西安交通大学医学教育概况.

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1 宗旨和目标.5 1.1 宗旨和目标

5 1.1.1 办学定位.5 1.1.2 办学理念.6 1.1.3 发展规划.6 1.1.4 培养目标.6 1.1.5 质量标准.7 1.2 宗旨与目标的确定

7 1.3 学术自治

8 1.3.1 自主办学的组织保障.8 1.3.2 学术自治的体现.9 1.3.3 大学支持与学科交叉融合.10 1.4 教育结果

11 1.4.1 毕业与学位评定.13 1.4.2 培养质量与效果.13 1.5 不足之处

14 2 教育计划.15 2.1 课程计划

16 2.1.1 明晰培养目标.16 2.1.2 课程计划的修订.17 2.1.3 课程计划.19 2.1.4 课程计划改革与实施.20 2.1.5 相关制度与保障.25 2.2 教学方法

25 2.2.1 师生互动的讲授式教学.25 西安交通大学临床医学专业认证自评报告 II 2.2.2 基于问题导向的小组讨论式教学.26 2.2.3 学生兴趣导向的设计性实验教学.29 2.2.4 理论结合实践的床旁教学与模拟教学.30 2.2.5 双语教学与全英语教学.32 2.2.6 相关支持保障体系.32 2.3 科学方法教育

33 2.3.1 开设科研方法类课程.33 2.3.2 拓展课外研学活动.34 2.3.3 循证医学教育.34 2.4 思想道德修养课程

34 2.5 自然科学课程

35 2.6 生物医学课程

36 2.7 行为科学、人文社会科学以及医学伦理学课程

37 2.8 公共卫生课程

38 2.8.1 课程设置.38 2.8.2 预防医学实践.38 2.9 临床医学课程

39 2.9.1 临床医学课程设置.39 2.9.2 临床见习与实习.41 2.10 课程计划管理

42 2.10.1 课程计划管理体系.42 2.10.2 课程计划的形成过程.43 2.10.3 课程计划的安排与协调.44 2.10.4 教师、学生和其他利益方代表参与.44 2.11 与毕业后教育和继续医学教育的联系.45 2.11.1 教育计划内容上与毕业后教育紧密衔接.45 2.11.2 构建与毕业后教育相衔接的教育模式和培养体系.45 2.12 不足之处

46 3 学生成绩评定.47 目录 III 3.1 学业成绩评定体系

47 3.1.1 构建完整的学业成绩评定体系与标准.47 3.1.2 积极进行考试方法研究、改革与运用.53 3.2 考核与学习之间的关系

54 3.2.1 促进培养目标实现.54 3.2.2 引导学生自主学习.54 3.2.3 促进学生综合能力培养.55 3.3 考试结果分析与反馈

55 3.3.1 考试结果分析.55 3.3.2 考试结果反馈.55 3.4 考试管理

56 3.4.1 考试管理机构与考试管理制度.56 3.4.2 考试的组织与实施.56 3.5 不足之处

57 4 学生.58 4.1 招生

58 4.1.1 招生政策、章程.58 4.1.2 招生计划.59 4.1.3 招生宣传.59 4.2 录取

59 4.2.1 录取原则.60 4.2.2 录取程序.60 4.2.3 生源质量.60 4.2.4 新生入学.61 4.3 学生咨询与支持

62 4.3.1 学生工作体系.62 4.3.2 学生支持与咨询.63 4.3.3 学生资助与奖励.66 4.3.4 学生申诉与处理、学生生活保障.67 西安交通大学临床医学专业认证自评报告 IV 4.3.5 加强学风建设,坚持诚信教育.68 4.4 学生代表

68 4.4.1 学生代表参与.68 4.4.2 学生自我管理.69 4.4.3 校园文化活动.70 4.4.4 学生活动成果.70 4.4.5 重视党建工作,取得卓著成绩.71 4.5 不足与改进

72 5 教师.73 5.1 教师队伍建设

73 5.1.1 教师资格认定和聘任制度.73 5.1.2 师资队伍的数量与结构.74 5.1.3 教师考核评价与管理.77 5.2 师资政策及师资培养

77 5.2.1 保障教师的合法权利,有效履行教师职责.77 5.2.2 落实教授上课,激励教师教学.78 5.2.3 重视教师队伍建设.82 5.3 不足与改进

86 6 教学资源.87 6.1 教育预算与资源配置.87 6.1.1 教育经费来源.87 6.1.2 教育经费投入.88 6.1.3 教育经费管理.89 6.2 基础设施