PDF《现代汉语（下） · 语法》

1 张三的原告,李四的被告 ―― 张三是原告,李四是被告 张三的主席,李四的副主席 ―― 张三是主席,李四是副主席

2 姚明的篮球打得好 ―― 姚明打篮球打得好 \ 姚明篮球打得好 张三的老师当得好 ―― 张三当老师当得好 \ 张三老师当得好

3 张三经常开李四的玩笑 ―― 张三经常戏弄李四 张三经常说李四的坏话 ―― 张三经常毁谤李四 四 充当中心语的成分 ? 体词性成分作中心语 ? 谓词性成分作中心语 学校的 学生 勤奋好学的 他 被偷走的 三本 背后挨的 这一下 愉快的 一天 两个 卖旧书的 街上的 行人和车辆 一大堆 乱七八糟的破旧玩具 国家 建设 国企 改革 最大 享受 春天的 到来 粮食产量的 大幅度提高 这本书的 迟迟不出版 人身 自由 主持人的 风趣机智 省略中心语形成 X 的 结构 ? X 的Y 定中结构中,省略Y的条件是什么? 1) Y是谓词性成分,不能省略 春天的(*到来) 这本书的(*出版) 2) Y是体词性成分 I. Y语义上越抽象越难以省略 张三的(*脾气) 张三的(*思想) 张三的(书包) 开车的(*方法) 迟到的(*原因) 摔倒的(孩子) II. X和Y的关系越紧密越难以省略 张三的(*女朋友) 张三的(*腿) 聪明的(孩子) Y 的所指越确定,越容易省略 我在教室里等你 ― 我在教室等你 我在教室外等你 ― * 我在教室等你 X 的 的所指 ? ____ 考过 ____ 的?____ 考过 北大 的?他考过 的?他考过 北大 的?过去 考过 北大 的?孩子 考过 北大 的?____ 烂了的?芯儿 烂了的?烂了芯儿 的?苹果 烂了的?____ 白的?皮肤 白的 X 的 的指称规则 ? X 中 必需包含 空位(X中有 缺席 的成分) X = 张三考过北大 不含空位;

X = ___ 考过北大 包含一个空位(施事) X = 张三见过____ 包含一个空位(受事) X = ___张三切过菜 包含一个空位(工具) ? X 的 所指的对象,就是 X 中 缺席 的成分 ___ 考过北大 的 指施事 ? X 中 如果包含多个空位,指称就会有歧义 X = 我 听过 这故事 听过 的 可以指 施事 目标 X = 这些菜 他 浇过水 浇过水的 可以指 施事 受事 五 多项定语的顺序 ? 带 的 定语 >

不带 的 定语 黑的 皮 手套 ―― * 皮 黑的 手套 ―― * 黑 皮的 手套 新的 名牌 自行车 ―― * 名牌 新的 自行车 ―― * 新 名牌的 自行车 勇敢的 女 护士 ―― * 女 勇敢的 护士 ―― * 勇敢 女的 护士 善良的 铁路 工人 ―― * 铁路 善良的 工人 ―― * 善良 铁路的 工人 ? 领属定语 >

其他定语 他 最小的 女儿 ―― * 最小的 他 女儿 中国 最长的 河流 ―― * 最长的 中国 河流 张三 粗壮的 胳膊 ―― * 粗壮的 张三 胳膊 多项定语的顺序(续1) ? 领属性定语 >

指别性定语 >

数量定语 >

描写性定语 ? 领属性定语 >

指别性定语 >

描写性定语 >

数量定语 ? 领属性定语 >

描写性定语 >

指别性定语 >

数量定语 领属性定语 指别性定语 数量定语 中心语 描写性定语

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3 徒弟 三个 这 新收的 他 徒弟 三个 新收的 这他徒弟 新收的 三个 这他多项定语的顺序(续2) ? 如果有多项 描写性定语 ,是否有先后顺序的要求? 房子 老 *破 ― 房子 破老狼大*黑 ― 狼黑大灯笼 大 *红 ― 灯笼 红大晚会 大型 *音乐 ― 晚会 音乐 大型 歌唱家 著名 ?男高音 ― 歌唱家 男高音 著名 大衣 红色 *皮―大衣 皮 红色 凉鞋 破 *塑料 ― 凉鞋 塑料 破 师傅 老 *电工 ― 师傅 电工 老书新*语法 ― 书 语法 新 定语所描写的性质越稳定,越内在,越客观,位置就越接近中心语 小结 定中 结构 定语 中心语 ? 不带 的 的定语 体词性成分 作中心语 谓词性成分 作中心语 定中 结构 的语 法意 义和 形式 特征 是什 么? 语义 关系 ? 带 的 的定语 ? 多项定语的顺序 ? 谓词性成分定语 ? 同位性定语 ? 代词定语 区别 ? 主谓结构定语 ? 准定语 中心语省略, 形成 X 的 结构 层次分析示例 北大 附近 的两个卖旧书的今天 所讲的内容 定()中定中定中()述宾定中定中定()中主()谓进一步阅读文献 ? 张敏(1998) 《认知语言学和汉语名词短语》 中国社会科学出版社. ? 袁毓林(1999)定语顺序的认知解释及其理论蕴涵 《中国社会科学》 1999年第2期. ? 陆丙甫(2002)从 的 的分布看 的 的基本功能和派生功能,第2届肯特 岗国际汉语语言学圆桌会议论文(2002.11.27-29, 新加坡) ? 陆丙甫(2005)语序优势的认知解释:论可别度对语序的普遍影响, 《当代语言学》2005年第1期. ........