PDF《2019 年河北特岗教师招聘考试模拟卷二 参考答案及解析》

兴趣则不然,它不一定由疑问产 生,即使有些兴趣是由疑问产生,但它们也不会随疑问的解除而消失,相反随疑问的解除,兴趣会更 加浓厚. 8.【答案】*.解析:创造力高,智力一定高;

智力高,创造力不一定高. 9.【答案】*.解析:教育是人类社会所独有的现象,动物界不存在教育. 10.【答案】√.

四、辨析题 1.【参考答案】该说法错误. 学习是由练习或经验引起的行为或行为潜能的相对持久的变化,既包括可观察的外显行为,也包括 不能直接观察的内潜行为.故题干说法错误. 2.【参考答案】该说法正确. 教师可以综合应用一些方法来帮助学生形成或改变态度和品德,常用而有效的方法有说服、榜样示 范、群体约定、价值辨析、奖励与惩罚等.班杜拉的社会学习理论以及大量的实践经验都证明,社会学 习是通过观察、模仿而完成的,态度与品德作为社会学习的一项内容,也可以通过观察、模仿榜样的行 为而习得.榜样行为的示范有多种方式:既可以通过直接的行为表现来示范,也可以通过言语讲解来描 述某种行为方式,既可以是身边的真人真事的现身说法的示范,也可以借助于各种传播媒介象征性地示 范.故题干说法正确. 3.【参考答案】此说法错误.政治经济制度制约着教育的发展,但是决定教育的规模和速度的是社 会生产力的发展,并不是政治经济制度. 4.【参考答案】这种表述是错误的. 胜不骄,败不馁 指的是胜利了不能骄傲,失败了不能灰心.胜利了本该骄傲开心,失败了则会 学员专用 请勿外泄

3 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 灰色沮丧,但是个体却没有产生此类情绪,说明意志对控制情绪情感的产生了影响.因此,这反映的不 是情绪情感对意志的作用,而是意志对情绪情感的作用. 5.【参考答案】这种说法是错误的. 题干中将发现教学法与情境教学法的概念相混淆.在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策 略被称为情境教学法.指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体 的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发 展的教学方法.发现教学法亦称假设法和探究法,是指教师在学生学习概念和原理时,不是将学习的内 容直接提供给学生,而是向学生提供一种问题情境,只是给学生一些事实(例)和问题,让学生积极思 考,独立探究,自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法. 因此,题干中将发现教学法与情境教学法的概念相混淆,这种表述是错误. 6.【参考答案】这种观点是错误的.注意的分散是同注意的稳定性相对的概念,又可称 分心 .注 意的分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象,而被无关的对象吸引去的现象.注意的分配是在同 一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性.两者并不是同一概念,所以认为注意的 分散就是注意的分配的观点是错误的. 7.【参考答案】这种表述是正确的.所谓 先行组织者 ,是先于学习任务本身呈现的一种引导性材 料,它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平,并且能够清晰地与认知结构中原有观念和新 任务关联起来.也就是,通过呈现 组织者 ,在学习者已有知识与需要学习的新内容之间架设一道桥 梁,使学生能更有效地学习新材料.所以其精神实质是强调新知识与学生认知结构原有的适当知识相互 联系. 因此,这种说法是正确的. 8.【参考答案】 这种观点是正确的.教育是一种有目的地培养人的社会活动,这是教育区别于其他事物现象的根本 特征,是教育的质的规定性.具有以下三方面特点:第一,教育是人类所独有的社会现象.第二,教育 是有意识、有目的、自觉地对受教育者进行培养的过程.第三,在教育这种活动中,存在着教育者、受 教育者以及教育影响三种要素之间的相互关系. 9.【参考答案】此观点错误. 班会是班主任或班委会对班级进行有效管理、指导和教育的重要途径和形式.在各班级管理中,要 建立以学生为中心的管理模式,因此班会的组织者应该以学生为主.班会的主题、目标、准备和过程都 是由班干部收集班集体成员的意见或建议,通过甄选而确定和执行的.班主任通常在班会结束时需要做 出总结评价和反思.一方面班主任需肯定学生的表现,然后再指出不足之处,并指导应如何改进.另一 方面,班主任可以通过解答对班会上有争议的问题,表明自己的看法,帮助学生辨明是非.还可以进一 步突出主题、升华主题,提出今后的努力方向,加深学生对班会的印象,增强班会的长效性. 因此这一观点是错误的. 10.【参考答案】此说法错误.教育是一种有目的地培养人的社会活动,这是教育区别于其他事物现 象的根本特征,是教育的本质属性.它要解决的特殊矛盾是受教育者个体与社会之间的矛盾.这也是教 育的质的规定性.如果失去了这一质的规定性,那就不能称之为教育了.影响人的发展的活动可能是有 学员专用 请勿外泄