PDF《七旬老翁的花草种植经》

2 处即可, 待水没了, 自行添加 即可, 基本上一周浇水一次. 张礼和正为花园植物浇水重庆机电职院 创新实验教学 培养学生动手能力 实验大门常打开, 开放怀抱等你, 探索过就有了默契,你会爱上这里. 不 管大几都是主人, 请不用客气, 机电学 院实验室, 我们欢迎你…… 这是同学们为重庆机电职业技术 学院实验室谱写的歌曲. 课程一结束, 一部分同学像往常一 样, 并未休息, 而是带着课本, 来到实验 室中, 用金属器械动手研究起来. 据了解, 机电职院的实验室不仅培 养了学生自主动手能力, 还为他们今后 找工作做了很好铺垫. 兴趣是最好的老师 哐当哐当…… 还没进入实验室, 便能听见机器运转的声音. 踏入一瞧, 高大的器械设备、 摆满 桌的金属物品, 还有几名低头忙碌的同 学, 恍如进入了一间小型加工厂. 这个实验室, 以学生为教学主体, 教师以引导式教学调动学生自主学习、 研究性学习、 合作性学习的积极性. 机 电职院相关负责人介绍, 目前该院有两 个机电应用技术中心实验室, 专供学生 自助学习、 创作. 胡建鑫, 机电一体化大三的一名学 生, 大一下学期便进入了实验室. 每天很充实. 课程一结束, 胡建 鑫便钻入实验室, 做模型、 编程序、 制零 件, 待夜幕降临, 寝室快熄灯了, 才舍得 回寝室. 我很享受研究东西的过程, 当通 过自己的努力, 做出了成果后, 就会觉 得很值得, 很高兴. 胡建鑫说. 在实验室的墙上, 放置着各类工艺 品: 圆嘟嘟的葫芦、 展翅欲飞的雄鹰、 精 致的风车轮、 咆哮的老虎……活灵活 现, 而这些竟然是实验室内的学生们 用铁、 铜等物品制作而成. 前进的每一小步都是建立在大 量枯燥, 反复循环工作上, 因此, 得需 要学生有浓厚的兴趣才能坚持下 来. 动手能力得到提升 在浓厚的兴趣下, 同学们不仅收 获了乐趣, 还为今后工作创造了良好 的条件. 朱博文,

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1 2 届机电工程系毕 业生, 如今是蒂森克虏伯电梯 (中国) 有限公司的一名技术人员. 刚进学校, 定不下心, 是实验室 改变了我. 刚踏入缤纷大学校园的 他如脱缰野马般,被新事物吸引, 并 无心思学习, 逃学逃课也是常有的事. 一次无意间经过实验室时,先进的 设备、实验室内埋头研究着的同学们吸 引了朱博文的注意. 从那时起,朱博文便一有时间就 泡 在实验室内, 完成一个作品比打死 游戏中的怪兽, 还有乐趣. 朱博文说. 由于极强的动手能力, 还未毕业, 朱 博文就成功找到了工作. 据了解,去年重庆机电职业技术学 院2

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4 届毕业生就业率为9

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8 2 %.而从 实验室内走出的同学就业成功率更高. 学历不能保证一切成为不争的事 实,企业越来越看重求职者的实践能力 和职业素养. 该负责人建议大学生应围 绕专业学习, 注重积累实践经验, 提高动 手能力. (记者 孙茜) 遗失启事 兹有重庆市璧山区青杠街道双路街1

1 7 号4 单元居民朱熙 媛,遗失其出生医学证明,编号:I

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4 .现声明作 废. 兹有重庆市璧山区璧城街道新堰村5 组1

6 0 号居民马静, 遗失其残疾证,证号:5

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1 .现声明作 废. 兹有重庆市璧山区璧城街道来龙村9 组4

9 号居民罗川,遗 失其残疾证,证号:5