PDF《“加速器”》

4 年来, 共培训各级各类研究生党员骨干

1500 余名,基本覆盖全校各学院 和各年级学生组织的研究生骨干群 体,被誉为北林大研究生的 黄埔 军校 . 据该校研工部部长孙信丽介 绍, 树人 学校的诞生,主要是 基于当前研究生群体的特点和需 要.比如,研究生普遍对学院学科 的认同感强,对学校的认同感和归 属感比较弱;

研究生日常交流多局 限在学科团队内,跨学科之间的交 流很少等.此外,一些研究生骨干 还不同程度地存在理想信念比较模 糊、政治觉悟有待提高,社会阅历 不够、辨别能力不强,应对各种挑 战的经验不足,有效开展各项工作 的信心和动力不足等问题.因此, 学校决定以研究生骨干队伍建设为 抓手,加强研究生思想政治教育工 作.

2012 年5月, 树人 学校正 式成立,在 立德树人、自强致 新 的办学理念指引下,统筹开展 全校各级各类研究生党员骨干队伍 的培养工作. 树人 学校成立 后,研究生党员骨干培训工作从原 来的一年一次、一次两天,发展为 一年两季、每季历时三个月到半 年;

从过去的理论学习加经验交 流,调整为模块化教学体系,分类 实施精英式培训,针对不同班次分 别设计培养方案. 树人 学校还建立了 制度 建设、班级建设、队伍配备、经费 支撑 四位一体的标准化运行管理 体系,执行严格的课程签到和考评 制度,所有班级实行小班管理,建 立临时党支部,确定班级、支部负 责人并搭建QQ群、微信群等日常 联系平台.所有班级按照 成长导 师+辅导员+助教 的标准配备工 作队伍,选聘退休教授、党政领 导、机关干部等校内外 成长导 师 ,全程指导学员成长成才. 据介绍,通过这种跨学院、跨 学科的组织方式,研究生党员骨干 队伍的整体凝聚力和集体归属感得 到有效提升,并在学校思想教育、 学风建设和日常管理等方面发挥了 积极作用.例如,党支部书记培训 班的学员将所学知识应用于党支部 建设,联合开展了党建沙龙、十佳 党建、红色 1+1 等品牌活动, 促进了学校研究生党建工作的创新 开展;

研究生会主席研修班的学员 积极参与校园文化建设,共同开展 了研究生春夏秋冬四季体育赛事、 研究生学术文化节、研究生风采大 赛等校园重大文体和学术活动,年 组织活动近200场,参与研究生超 过5000 人次,营造了浓厚的校园 文化氛围. 为进一步提升研究生骨干的主 人翁意识,发挥学生骨干在联系学 校与研究生之间的桥梁纽带作用, 树人 学校建立了校领导与 树人 学校学员面对面的沟通机制. 每年,学校党委书记、校长以及主 管校领导都会与学员们进行至少一 次面对面交流,听取学员关于学校 改革发展、研究生教育、校园文化 建设等方面的意见和建议.学员们 提的不少意见,最终都被学校吸 取,并转化为学校的管理制度. 德才兼备,又红又专 是学 校党委书记王洪元为 树人 学校 学员设立的 毕业标准 .在谈及 树人 学校的未来发展时,王洪 元指出,在中央全面从严治党和开 展 两学一做 教育活动的新常态 下, 树人 学校要继续发挥引领 作用,在 树魂、树德、树能 三 个方面加足马力,为党和国家培养 更多行业领军人才. 在北京林业大学通过思想引 领、学术成长、职业带动、成才保 障 四轮驱动 加强研究生思想政 治教育工作的大目标下,研究生骨 干队伍已经成为一支中坚力量,而 树人 学校则成为这支队伍成长 的 加速器 . 北京林业大学提供的数据显 示,参加过 树人 学校培训的研 究生中,有83 人毕业后被选聘为 北京市大学生村官;