PDF《双一流”建设0. /6 年度捕展行告》

7 个专业列入学校一流本科专业培育建设. 以课堂教学与考试制度综合改革项目为切入点, 进一步创新 课堂教学方法和教学手段.出台《青海大学本科课程考核方法改 革实施办法(试行)》 ,强化任课教师主体责任,加大过程考核力 度,积极凝练学校考试文化.出台《青海大学混合式教学改革试 点工作实施方案》 ,推进 翻转课堂 教学改革,利用智慧教学 工具,全面推动以学生为中心、以教师为主导的教学模式.学科 群共立项建设

6 门课堂教学和考试综合改革项目,2 项本科教学 工程项目,31 门课程利用雨课堂开展教学活动.从2018 年秋季 学期开始,面向全校本科生开设《实验室安全通识教育课(16 学时) 》课程,学科群

3544 名本科生选课,提高学生安全意识. 学校深化教育教学改革,加大教学研究力度,成立了高等教育研 究中心,立项建设一流学科群

11 项教学研究课题,评选出一流 -

4 - 学科群

3 项校级教学成果奖.一流学科群申报的 青藏高原多民 族地区医学机能实验平台搭建及实验教学改革与创新实践研究 获2018 年高等教育国家级教学成果二等奖. 整合相关

8 个院系的优势资源, 启动开发围绕三江源生态通 专结合的 MOOC 课程,从三江源概述、地质地貌、水文水资源、 生物多样性、生态保护与建设、青海湖及其流域生态环境保护、 公众健康、藏医药传承、人文生态、生态价值等方面进行全面介 绍.一流学科群

5 名教师参加全省首届 课程思政 教学竞赛活 动,深入挖掘课程蕴含的思想政治教育元素和所承载的德育功 能,实现 知识传授 价值引领 和能力提升的有机统一.生 态学科教师组成课程组, 将三江源生态保护和国家生态文明战略 融入课程建设中.

2018 年夏季小学期,共邀请

6 名院士、百余名教授来校开 展学术交流,校级层面举办

13 场学术报告,开展第十期青年教 师素质拓展培训,举办

3 场 名师讲堂 、2 场人文素质类讲座. 举办混合式教学改革工作推进会暨三江源生态 MOOC 制作研讨 会、2018 年师德师风主题实践活动、第三期 名师工作坊 主 题沙龙、组织学生参加清华大学英语暑期夏令营、三下乡暑期社 会实践等活动.相关院系共参加

41 场校外高校、院所学术交流, 举办

35 场校内学术报告,84 个班级开展实习实践. 2. 研究生教育方面.为加强三江源生态一流学科群生态学、 草学等相关硕士点建设,遴选博士研究生导师

13 名,学术型硕 -

5 - 士研究生导师

76 名,专业型硕士研究生导师

108 名.优化学科 结构,学科群新增生态学、畜牧学等

4 个一级学科硕士点;

优化 人才培养类型,积极发展硕士专业学位研究生教育,新增林业专 业学位硕士点.加强研究生课程建设,开展研究生双语教学、全 英文教学和案例式教学的探索,立项建设了相关课程

42 门.启 动新一轮研究生培养方案修订工作, 增强学术学位研究生课程内 容前沿性,构建符合专业学位特点的课程体系,改革教学内容和 方式,加强案例教学,探索不同形式的实践教学.农业硕士专业 类别已通过

2018 年的专项评估.以学风建设和科学道德规范为 核心,在一流学科群相关院系开展 科学道德与学风建设 宣讲 活动

2 场.切实加强研究生思想政治工作,优化研究生党支部, 实现了研究生党支部基层组织建设全覆盖到班级. 研究生会党支 部获全国高校 百个研究生样板党支部 称号. 3.创新创业教育方面.2018 年学校被教育部评为全国创新 创业经验典型高校