PDF《“成长手记” 伴学生成长》

8 0 8班学生傅奕琳,在参观了绍兴 鲁迅古居后,在自己的成长手记上写道: 今 天我们终于兴高采烈地走进鲁迅先生的童年乐 园―― ―百草园,亲自感受到了少年鲁迅的人生 足迹,感到真实,原来名人也与我们一样有着 顽皮的童年.百草园很普通,但鲁迅先生不简 单,他妙笔生花,能把这样普通的景物写得如 此兴致盎然.我觉得今天自己突然长大了. 为增强 成长手记 的实效性,学校在校 园网开辟 《 文溪细语 》 栏目,由班主任专门负 责,在征得学生本人同意的前提下,将较为典 型的优秀 成长手记 上传,并定期更新,让 学生从一篇篇同龄人的 成长手记 中得到启 发帮助.学校每学期组织开展 我与成长手 记 主题班会和全校性的 成长手记 展评等 活动,交流写 成长手记 的收获、心得,提 供相互学习、借鉴的机会. 润物细无声

1 3 岁男孩擦鞋救母的勇气、 决心与孝心 感动天地, 我自愧不如啊!现在的我, 唯有奋斗 于书间, 努力读书, 将来做有用之材, 才对得起 父母的养育之恩 .这是该校

9 0 8班学生孙新 波在观看了 《爱暖人间》 后, 在 我的成长手记 上写下的感悟.班主任黄君老师将这些发自学 生内心的真情流露整理出来, 张贴在教室内, 时刻 感悟学生. 在实施 成长手记 的同时,学校还实施班 级成长日记、教师德育手记、重点生帮扶手记、 网络手记等,为师生搭建更好的沟通桥梁,拓宽 学生与学生、学生与教师之间........