编辑: 施信荣 | 2019-07-14 |
探究题 事实性探究题:什么是诗歌?诗歌有哪些突出的文体特征? 概念性探究题:诗歌如何运用创作技巧和结构安排表达情感? 辩论性探究题:诗歌是我们表达意见、情感、文化、信仰和价值的最佳方式吗? 学习方法 方法类别 技能 教学目标 具体内容 交流 交流技能 运用多种互动方式,进 行有效的想法、意图、 信息和思想观点的交流. ・填写个人写作构思表;
・根据自己的创作兴趣 选择思想文化观点,确 定作业的选题与完成方 式;
・与同学、老师进行交 流商讨,表达自己的想 法,确保想法符合作业 评估的要求. 自我管理 自我管理技能 制定有条理、有逻辑的 学习计划,有效管理学 习数据,合理安排学习 时间. ・建立诗歌写作相关数 据的活页夹,妥善管理 学习数据;
・制定完成评估任务的 时间表,逐步完成短期 计划,确保在规定时间 内顺利完成总结性评估 任务. 单元二 观赏表达,见仁见智 重大概念 相关概念 全球背景 观点 观点、语境 个人表达与文化表达 探究说明 在全球语境下,不同方式可以表达不同的观点与想法. 探究题 事实性探究题:读后感、听后感和观后感有哪些基本要素? 概念性探究题:为何读后感、 听后感和观后感能帮我们理解不同时空的文学艺术作品? 辩论性探究题:我们真的能了解艺术家的所思所想吗? 学习方法 方法类别 技能 教学目标 具体内容 研究 信息素养技能 学会运用各种工具,掌 握相关技巧,寻找需要 的信息资源,并对搜索 来源以及信息的可靠程 度进行判断. ・确定要找的信息目标;
・借助各种条件及工具查 找相关信息;
・列出表格,记录哪些数 据是在图书馆查到的,哪 些资料是在网上找到的;
・学习如何过滤信息,判 断真伪. 思考 批判性思考 技能 学会从多种视角阅读、 观看不同类型的文本, 了解多种文体的语言特 点,掌握分析评论作品 的方法. ・从多种视角阅读理解文 本,思考文本中的思想文 化观点,以批判的态度进 行阅读分析;
・运用学过的知识探索各 种文本形式;
・采用口头与书面的形式 对文本进行评论,表达自 己的观点看法. 每课小结 单元一 诗关宇宙,情系万物 第一课 诗歌文体有哪些特点? 优秀的诗歌作品必须具有美感.和谐的节奏、规律的押韵,形成诗歌抑扬回环、 朗朗上口的音乐美.诗歌的语言要形象生动,使用的字句要有恰当的语气语调,构成 情景交融的画面.诗人在作诗的时候,已经把音乐美与形式美融入诗中.古诗和新诗 在这方面都是一样的. 第二课 诗歌如何抒发诗情? 诗歌不是用来记录事实的,也不是用来讲述道理的,诗歌是用来抒发情感的.好 的诗歌能表达出触动读者心弦的美好情感.情感是抽象的,看不见形状、量不出厚重、 描不出色彩.诗歌表现情感用的是化虚为实的办法,把抽象的情感变为看得见、摸得 到、有声有色、有滋有味的艺术形象. 第三课 诗歌如何描述画意? 诗歌所描绘的图画是作者心中的图画,是情景交融的图画.诗歌中的形状、光亮、 色彩、味道、声响等是诗人大胆想象创造出来的,是诗歌的情感符号.这些符号汇合 在一起营造出一种特定的情绪气氛,把读者带入一个充满情感的艺术境界中.诗人就 是用这样的方法把要表达的情感传递给读者的. 第四课 怎样创作自己的诗歌? 激情是诗歌的灵魂,想象是诗歌的翅膀,梦想是诗歌的动力.学写诗歌就是要用 诗歌表达自己的梦想.为了达到这个目的,要发挥大胆夸张的想象力,运用各种语言 技巧,消灭时间和空间的阻隔,超越时代社会的局限,突破自身能力的限制,让自己 在理想的天空飞翔. 单元二 观赏表达,见仁见智 第一课 如何赏析图画作品? 随着现代社会信息科技的发展,供人阅读、观看、聆听的作品越来越多样且立体. 对此,人们更需要静下心来深入分析,理解不同的手段技巧所传递的信息与知识.写 作读后感、观后感和听后感,为学生提供了一个深入阅读、体验感受、独立思考、自 我表达的机会,培养和提高思维审美和价值判断的素养与能力. 第二课 如何赏析广告作品? 广告无处不在,无论是非盈利、宣扬文化价值观或提高人们作为世界公民素养的 公益广告,还是以盈利为目的的商业广告,都和我们的生活息息相关.厘清广告文本 的基本类型,辨识广告中使用的各种元素,解读广告背后的文化意涵,才能更好地理 解与运用广告. 第三课 如何赏析歌曲和乐曲? 音乐是人类共同的语言. 不同语言、不同种族的人,可以欣赏相同的音乐作 品.聆听歌曲,了解歌曲创作背后独一无二的故事;