PDF《群策群力‧同行并进》

2 号学生带领;

(见下图) ? 第三部分讨论,让能力较弱的

3 号学生带领;

(阅读材料较浅, 篇幅较短) ? 第四部分是由中等能力的

4 号学生带领;

? 最后再由高能力的

1 号学生带领第五部分,归纳主旨和总结. 由2号小领袖 首先带领 1(强) 2(中) 4(中) 3(弱)

10 小企鹅成长记教学设计第一部分阅读策略:预测学生按能力分组 1(强) 2(中) 4(中) 3(弱) 「卡喇!卡喇!」蛋壳破裂的声音从企鹅爸爸两腿之间传出来.企鹅爸爸弯下 腰,用嘴巴轻轻的把碎壳啄走,再朝破洞往内瞟了一眼,一颗晶亮的小眼睛也正从 蛋内往外望呢!霎时间「两」目交投,企鹅爸爸忽然觉得一道暖流在全身走动,像 触电似的.在这冰天雪地的南极洲上,企鹅爸爸和妈妈成为了最幸福的夫妇,因为 他俩的南极帝皇企鹅宝宝出世了! 不到两个月,小企鹅们都长高长大了,整个南极洲洋溢着欢呼声,企鹅爸爸偶 尔也会高声唱起歌来,歌声在空气中回荡.他不停向妈妈仰脖子,又低低的哼着情 歌,妈妈则忙着把鲜味的小鱼、小虾喂给小宇,然后温柔地说:「小宝宝,吃吧! 待你长高一点,我们一起去看美丽的南极海洋呢!」 「南极海洋」对小宇来说真是既美丽又遥远,爸爸和妈妈轮流照顾他,每次他 们出海觅食,回来总带着肥美的鲜鱼、鲜虾或乌贼.有时,企鹅爸爸也会告诉小宇 在冰上滑行的乐趣,或在海中畅游的美妙,妈妈则告诫他海燕、贼鸥的可怕.不过 在小宇的心灵中,好奇心、新鲜感已把恐惧的心掩盖了,每次他梳理身上长得满满 的、浅灰色的绒羽,他都自信地说:「应该是时候要出外闯闯呢!」 今天,天色很蓝,阳光在白色的雪地上闪耀,发出诱人的光芒.小宇决定背着 妈妈,跟宾奇叔叔的小儿子小琦,迪克伯父的女儿艾玛,一起到雪山溜冰去!

一、 从课题预测童话的内容 1. 学生分组,每组4人. 2. 教师板书课题 《小企鹅成长记》 ,鼓励学生推测故事内容. (附预测工作纸) 3. 「1号小领袖」充当小教师,带领讨论,并汇报小组中最适 合的答案.(讨论时间3分钟) 4. 3分钟后,教师带领学生讨论,以下是学生........