PDF《课程与教学论试题》

二、简答题(本大题共

5 小题,每小题

6 分,共30 分) 31. 简述学术中心课程的内涵与基本特征. 32. 简述"泰勒原理冶的基本内容. 33. 简述综合课程的涵义及开发策略. 34. 简述课程实施与教学的关系. 35. 简述古巴和林肯提出的"第二代评价冶的特点.

三、论述题(本大题共

2 小题,每小题

12 分,共24 分) 36. 结合教育发展与改革实践,试述

20 世纪

70 年代以来课程内涵发展的六大趋势. 37. 请结合实例说明随机访问教学的基本环节.

四、材料分析题(本大题共

16 分) 38. 请阅读以下材料,并回答问题. 摇摇材料:"这门课程完全是无组织的,确实是这样. 在任何时候,任何人、甚至是教师本 人都不知道课堂的下一刻会出现什么,会出现哪些讨论课题,会提出哪些问题,会形成什么 样的个人需要、感情和情绪. 是罗杰斯先生他自己造就了这样一种无组织的自由气氛― ― ― 如同人们允许彼此为所欲为那般自由. 他用一种友好的、轻松的方式与学生(大约

25 人) 浙00467# 课程与教学论试题 第4页(共5页) 一起围着一张大桌子坐下,并且说:如果我们表达自己的意愿并作自我介绍,那是令人高兴 的. 接踵而来的是一阵紧张的寂静,没人说话. 最后,为了打破这种沉默,一位学生羞怯地 举起手,发了言. 又是一阵令人不快的安静,然后,又有一位学生举手. 此后,举手更多了. 教师从没有催促任何学生发言. ……冶(1)材料体现的是哪一种教学设计模式? (2)这种教学设计模式的基本特征是什么? (3)尝试对这种教学设计模式进行评析. 浙00467# 课程与教学论试题 第5页(共5页)