PDF《2018 四川省特岗教师招聘考试面试备考指导（信息技术学科...》

4 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 在了解表格的组成之后,继续提出问题:既然我们认识了表格,那么哪一位同学知道制作表格的方法呢?让学生自 己阅读教材,总结建立表格的两种方法,并引导学生根据调查的项目制作

6 行4列的表格.学生通过阅读课本,师生共 同总结出方法:第一种:工具栏上的 插入表格 按钮.第二种: 表格 菜单-- 插入 -- 表格 命令.教师进行巡 视和指导. 3.添加和删除行和列 在实际应用中,我们常常需要为表格添加行和列,或者需要删除多余的行或列,此时又该怎么办.通过问题引导, 引发学生思考,让学生通过小组讨论得出结论,我会进行补充得出结果: 插入行和删除行:(1)鼠标左键单击表格左方选取整行;

(2)鼠标单击右键,在弹出的菜单中可选 插入行 和 删除行 . 插入列和删除列:(1)鼠标左键单击表格上的边框线;

(2)鼠标单击右键,在弹出的菜单中可选 插入列 和 删 除列 . 在教学中学生是学习的主人,通过任务链的形式引导整个任务的进行,可以引导学生的思维,让学生自己学会思考, 并提高动手操作能力和归纳能力. 4.在表格中输入内容 学生独立将调查总结的项目以及内容填入相应的表格,我会进行巡视指导. 5.保存表格 最后在完成整个表格后,我会提醒学生及时保存表格. 通过小组讨论,可以让每一位学生都积极地参与课堂,高效地完成课堂任务,也可以帮助学生很好的融入课堂氛围, 小组成员之间可以互相学习,共同进步. 任务三:对调查内容进行统计 在完成表格的基础上,我会继续下发任务,同桌两人一起来统计一下近视、挑食、龋齿的同学的个数,以及同学每 天的锻炼时时间,最后对数据进行汇总. 教学中,要注意帮助学生建立前后知识间的联系,让学生可以举一反三地应用,提高学生的知识迁移能力. 环节三:巩固提升 指导学生完成小组通讯录的制作,包括姓名、性别、电话号码三个信息.在制作过程中教师进行巡视指导,最后让 两位同学上台展示,并进行评价. 利用本节课学过的知识进行练习,在深化对知识理解的同时还能够培养学生主动动手解决问题,体会信息技术与生 活之间的密切联系,激发学生的学习兴趣. 活动四:小结作业 课程最后,我打算以让学生自己来总结、教师补充的师生共同总结的方式来进行. 这样既可以发挥学生的主体性,又可以提高学生的总结概括能力,也可以让我在第一时间得到学习反馈,及时加以疏导. 在作业布置上,课下制作家庭成员健康表的统计表. 布置一个开放性作业,可以激发学生学习的兴趣,主动的去运用今天所学的知识之间的联系,更加深入地了解 word 中表格的知识,把知识延伸到第二课堂.

七、说板书设计 为了帮助学生搭建一个........