PDF《2017 年度龙岗区第二职业技术学校教育质量年度报告》

410 份问卷调查, 主要从学生参与 度、任务完成的效度、指导老师的满意度等维度进行调查,除了部分学生因身体 原因没有参加外基本上全部学生都踊跃参与该活动, 学生任务完成满意度为 96%, 任务完成的效度为 94%. 2.3 资助情况 我校大力宣传、积极落实学生资助政策.根据学生资助文件,学校设立了免 学费、国家助学金、地方政府资助、大学新生资助、帮困助弱等学生资助项目. 本着 公平、公正、公开、透明 、 实事求是 的原则,学校认真组织动员学生 申请资助,认真审核每位学生的资助申请材料.2016 年秋,我校共减免

1510 人 学费,合计

2313500 元;

国家助学金受助人数

267 人,发放助学金

267000 元.

2017 年春,我校共减免

1970 名学生学费,合计

2983250 元;

国家助学金受助人 数288 人,发放助学金

288000 元.同时,对符合条件的学生发放建档立卡生活 费补助和学生服费补助,为贫困学子解决了后顾之忧. 2.4 就业质量 我校

2017 届毕业生人数

561 人,就业率达 98.39%,对口就业率 78.26%.初 次就业起薪

3000 元左右.其中升入高一级学校

300 人,占比 53.5%.与上一年 度相比,就业率有所提高.我校学生在就业和升学上有众多选择,升学方面,我 校设有高考班,且上线率达 100%;

与省内多所高职院校合作开设三二分段专业, 与多所国外顶尖职业大学合作,输送优秀留学生,以此提供多元化升学途径.就 业方面,学校积极提供实习就业指导服务,开展实习就业讲座、报告会,引导学 生正确认识自己,认清就业形势,明确国家政策,转变择业观念,调整实习就业 心态,营造良好的实习就业氛围.我校与多家企业发展校企合作关系,学生实习 与就业有保障. 学生实习有两种形式,可自主选择公司实习或前往校企合作基地 实习.每年

6 月,学校定期召开大型招聘会,邀请有资质的企业入校招聘,企业 为学生提供多元化岗位,尽可能地发挥学生专业特长,为学子解决就业难题. 2.5 职业发展 随着企业对员工综合能力的要求越来越高,我校大力培养学生的学习能力、 岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业等方面的能力. 在学习能力培养方面,学校从岗位要求出发,规划专业课程,坚持专业课程 必须和行业企业共同建设的原则,各专业老师深入研究教学内容及教学方式,把4专业知识以最恰当的、 学生最易接受的方式传授给每一位学生,使学生在轻松愉 悦地接受新知过程中养成良好的学习习惯,提高学生的学习能力.学校成立了专 门的校内实验实训基地,为学生提供岗前培训,各专业教师进行指导,学生在具 体实践过程中高效的积累经验, 使具备高专业知识技能的学生都能够有快速适应 岗位的能力. 为使我校学生能够 一人多岗、一岗多能 ,适应跨岗位、跨职业、跨行业 的职业变动,学校通过强化人文素质、职业技能、创新创业能力三个方面来培养 每一位学生的岗位迁移能力.人文素质方面,各专业都开设了特色人文类课程, 帮助学生树立正确的价值观,开阔学生的人生视野. 此外,学校还非常重视创新创业教育.专门开设创业课程和培训讲座,对学 生进行引导和启发, 使学生能在原有知识技能基础上能更加大胆创新,养成发散 性思维的习惯,使学生成为能被社会所接受的创造型人才. 3.质量保障措施 3.1 专业动态调整 为使专业培养人才能够真正服务于地方经济发展和社会需要, 全面提高我校 专业建设水平,学校建立了专业增设、淘汰、改造的动态调整机制,调整优化现 有专业布局,提高人才培养质量.2017 年,学校在广泛、充分、科学的市场调 研的基础上, 结合本校的实际情况, 和市场需求, 在计算机网络技术专业基础上, 开设了 物联网 方向.学校严格执行广东省中等职业学校相关文件精神,每年 组织专业建设指导委员会会议, 定期对专业人才培养方案进行修改和论证,形成 了较为科学有效的专业建设指导体系.学校加强了专业建设的投入,外请名家, 内设论坛,共同把脉学校专业建设情况,专业建设成就获得省重评估专家好评. 3.2 教育教学改革 学校以省重点中等职业学校迎评为契机,以评促改、以评促建,努力推进学 校教育教学改革,严格按照教育部《中等职业学校专业教学标准》开足文化基础 课,努力推进学校课程改革工作,从学生全面发展的角度开设公共选修课