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试卷代号 :1098 座位号rn 国家开放大学(中央广播电视大学 )2015 年秋季学期"开放本科"期末考试 中学数学教学研究 试题(半开卷)

2016 年1月目

一、填空题(本题共

20 分,每个空

2 分) 1.

用瑞士心理学家皮亚杰的话说:剌激输入的过滤或改变叫一-一一--'内部图式的改变, 以适应现实,叫做 2. 布鲁纳总结出的四个学习原理是 、 3. 义务教育阶段数学课程的内容由 一一一一一}一-一一一一一和 和 四个领域构成.

二、简述题(本题共

60 分,每小题

12 分) 4. 简述创造性思维所具有的特点. 5. 简述说课要注意的问题. 6. 阐述数学教育的价值. 7. 简述开展中学数学教学研究的意义. 8. 简述和课程理念下,中学数学学习评价的新特点.

378 t巴|

三、综合题{本题

20 分} 9. 结合自己的经验,论述影响问题解决的因素有哪些?主要的因素是什么?

379 试卷代号 :1098 国家开放大学(中央广播电视大学 )2015 年秋季学期"开放本科"期末考试 中学数学教学研究 试题答案及评分标准(半开卷) (供参考)

2016 年1月

一、填空题{本题共

20 分,每个空

2 分} 1.同化 顺应 2. 建构原理 符号原理 比较和变式原理 关联原理 3. 数与代数 图形与几何 统计与概率 综合与实践

二、筒述题{本题共

60 分,每小题

12 分) 4. 答z①新颖、独特且有意义的思维活动;

②思维加想象是创造性思维的两个重要成分;

③在创造性思维过程中,新形象和新假设的产生有突然性,常被称为"灵感";

④分析思维和直觉思维的统一;

⑤创造性思维是发散思维与辐合思维的统一.〈每点

3 分,答出

4 点即可.) 5. 答:(1)定位准确 ;

(2 分〉 (2) 主次分明 ;

(2 分) (3) 思路清晰 ;

(2 分〉 (4) 方法灵活 ;

(2 分) (5) 衔接流畅 ;

(2 分) (6) 创新务实. (2 分) 6. 答:所谓数学的教育价值,即数学教育对人的发展的价值. (1)数学教育的实践价值,是指数学对于认识客观世界、改造客观世界的实践活动所具有 的教育作用和意义. (3 分) cn 数学教育的认识价值,是指学习和掌握数学科学知识及其过程在发展人的认识能力上 所具有的教育作用和意义. (3 分)

380 (3) 数学教育的德青价值,是指数学在形成和发展人的科学世界观、道德色影和个性品质 所具有的教育作用和意义. (3 分〉 (4) 数学教育的美学价值,是指数学在培养发展学生审美情趣和能力方面所具有的教育作 用和意义. (3 分) 7. 答:(1)有利于数学教学改革的不断深入 ;

(4 分) (2) 有利于数学教学质量的不断提高 ;

(4 分) (3) 有利于数学教师专业素质的不断提升. (4 分) 8. 答t特点主要表现在 z (1)过程成为评价的一部分;

(2) 正确评价学生的数学基础知识和基本技能;

(3) 重视对学生数学能力的评价: (4) 拓展多样化的评价目标和方法,实施促进学生发展的多元化评价;

(5) 根据学生的不同选择进行评价. (每点

3 分答出

4 点即可.)

三、综合题{本题

20 分) 9. 答:

(一)影响问题解决的因素有很多,如知识、经验、动机、信心、思维能力、元认知等, 总体说来,可归为以下三类: (1)经验因素,包括解题者的个人特征和问题的情境要素.如知识结构、关于解题策略的 熟悉程度、问题的陈述方式等. (2 分〉 (2) 认知因素 z 如直觉、想象、抽象、概括、推理、分析、综合、元认知等多种智力因素. (2 分) (3) 情感因素:如关心、欲望、动机、兴趣、意志、信念等非智力因素. 经验因素、认知因素和情感因素三者之间并没有严格的界限,它们是相互联系,相互补充 和制约的. (2 分)