PDF《结构化（中小学）题目解析 一、综合分析类》

二是 和其他科任老师进行沟通,了解小明是否也存在此种情况. 第二,分别予以妥善处理.一是如果是因为在全班同学面前过于紧张,站起来之后思路空 白,我会给小明提供几种缓解紧张的方法,并建议小明今后多在全班同学面前尝试发言和 展示自己,锻炼自己的语言表达能力和心理素质;

二是如果是出于求关注心理,采用此种方 式来引起老师对他的关注,我会告诉小明这样做不仅会影响其他同学的学习,还会干扰授 课进度,同时向他说明,老师会对每个同学都关注到位,他有任何问题都可以和老师交流;

三是如果是出于恶作剧心理,故意捣乱,那我会严肃对其进行批评教育,强化其课堂纪律 意识. 第三,持续关注.在接下来的授课中,我会继续关注小明,在其回答问题时,及时鼓励, 及时引导. 第四,与班主任沟通.一方面,我会把小明的表现反馈给班主任老师,建议其多关注小明;

另一方面,在接下来的教学工作中,与班主任及时交流小明的变化,共同努力,帮助小明 取得更大地进步. 【题目来源】1 月6日上午 天津市 结构化面试考题 【考题二回顾】你精心准备的教案,却被其他老教师提出了很多批评意见.作为一名新教 师,你怎么办? 【参考答案】 1.明确问题. 洛阳中公教育:洛阳市涧西区丽新路世纪中心

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电话:0379-63311988 中公教育学员专用资料 报名专线:0379-63311988 微信公众号: hejsks 面对老教师对我精心准备的教案提出批评意见的情况,我会虚心接受并向老教师请教,完 善教案,提升自己的教学水平. 2.解决问题. 第一,正确对待批评.老教师授课经验丰富,对我的教案提出批评,一定是我的教案还存在一 些不足,因此,我会虚心接受,并借此机会向其请教,促进自身教学能力的提升. 第二,虚心请教.一是向老教师表示感谢,感谢其对我工作的指导,并表示我会根据他的 建议,结合我所教授班级的实际进行修改完成;

二是向他阐述我设计教案的思路,以便他能 理解我的想法;

三是请他指出我的教案中具体的问题,同时做好记录,对存在疑问的地方及 时提问,并与其探讨,借此机会提升我制作教案的能力. 第三,完善教案.一是参考老教师对我提出的建议、阅读相关资料,向其他教师学习,并 结合教学实际进一步修改完善教案;

二是将修改后的教案拿给老教师与之探讨交流,并进行 试讲.三是再次感谢他对我的精心指导,并请他对我将来的工作进行监督和指导,以促进 我不断提升业务水平. 第四,提升工作能力.我会引以为戒,在以后的工作中积极了解学生、学习最新教育理念、 不断精进业务能力,努力成为一名优秀的人民教师. 结构化(中小学)题目解析

一、综合分析类 【题目来源】1 月6日下午 河南省鹤壁市 结构化面试考题 【考题一回顾】学生上课有小动作,老师对学生罚站一节课.对此,你怎么看? 【参考答案】 1.提出观点. 学生上课做小动作,教师用罚站的方式进行教育,这不仅违反了教师职业道德规范中 教师 要尊重学生 的要求,也违反了《义务教育法》中 不准以任何借口体罚或变相体罚学生 的 规定. 2.分析论述消极影响及原因. 第一,教师此行为的消极影响.一是变相体罚会伤害学生的自尊心,打击学生的自信心, 不利于学生的心理健康发展;

二是简单粗暴的解决方式,缺乏人性和关怀,会引起学生对教 师的不满,不利于良好师生关系的建立. 第二,教师此行为产生的原因.一方面教师没有树立 以生为本 的教育理念;