XLS《对接课程》

系所 , 开课学期 , 课程名称 , 学分 , 时数 , 课程大纲说明 , 备注 工业设计学系 , 上/下 , 设计与文化 ,

2 ,

36 , 协助境外交换生了解台湾设计与文化,并快速适应台湾授课方式与步调.

透过设计与文化参访行程了解台湾文化与台湾设计产业现况,辅以快速设计,让学生在初尝文化冲击之下进行构想发展,达到以文化为基础的设计成效. , 交换生必修 工业设计学系 , 上 , 3D打印与雕刻机实作 ,

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36 , 本课程搭配本院新设之特色教室FabLabTTU;

以雷雕、RP、CNC等专业原型制作课程为主,受限于机器设备规模与场地限制,本课程拟限制招收25位学生作为种子学员.本课程可从减法制造与加法制造的学习中,让同学了解设计思考流程中的Prototype阶段,以及第三波工业革命所带来的「Maker:自造者时代」的新潮流思维. , 工业设计学系 , 上 , CADCAM整合概论 ,

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36 , (1)促使学生学习:3D计算机辅助(Pro/E)基本功能,协助完成简易产品设计.含基础实体特征,点放功能编辑,组合件与工程图,及CAD/CAM介绍.(2)使学生能发挥:3D计算机绘图技巧运用于表达设计构想.(3)藉由上课练习:逐步提升表现设计构想的质量. , 工业设计学系 , 上 , 人因设计 ,

2 ,

36 , 了解人因工程基本概念、人体计测学,并与产品设计结合,运用人因工程之科学方法来辅助设计. , 工业设计学系 , 上 , 工程图学 ,

2 ,

36 , 了解图学的基本概念;

具体认识各种图学符号并学习基本的制图及识图能力.主要内容包含:投影几何原理、线的种类、正投影三视图及立体图. , 工业设计学系 , 上 , 工业设计概论 ,

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36 , 介绍工业设计的定义、发展史、设计原理及方法、产品设计开发程序、工具、法规及专利、智慧财产权,以了解工业设计的社会责任及与企业的关系,以及工业设计未来的发展等. , 工业设计学系 , 上 , 工厂实习 ,

2 ,

54 , 培养学生在工厂工作时能注意到工作安全与卫生及良好的工作态度,使学生熟悉使用各种工具及工具机的基本操作技能与相关知识. , 工业设计学系 , 上 , 包装设计 ,

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36 , 1.包装设计的基本介绍2.包装设计的基本材料和制作程序3.包装造形的沤4.包装策略的介绍5.包装工业、顾客、设计者三者之间的角色和责任6.运用视觉设计达成与消费者良好沟通的方法 , 工业设计学系 , 上 , 色彩学 ,

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36 , 了解色彩学之基础知识、培养色彩观察的敏锐度及鉴赏能力,期能有效掌握色彩特性,提高用色能力于设计行为中.主要内容包含:认识色彩、色彩观察及体验、色彩混合及原色、色彩对比、色彩感觉、配色及调和、色彩之应用、色彩体系 , 工业设计学系 , 上 , 材料与制造 ,

2 ,

36 , 培养学生对常用工业材料之基本理论及加工作业,并建立制造程序之基本观念.内容包含:金属材料化学成分、内部组织、材料特性、表面处理、及各种加工方法与制造程序.木料之组织及特性、实木、合板、粒片板、纤维板之加工方法与制造程序,及相关机具之使用.常用塑胶之特性、鉴别及其加工方法之了解、未来新材料及其加工方法与制造程序之认识. , 工业设计学系 , 上 , 素描 ,

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36 , 了解绘画及设计的关系;

具备敏锐的观察能力及准确的描绘能力;

具备使用不同素描媒材的基础技巧及表现能力;

具备绘画及设计的基础表现能力.主要内容包含:基本绘画及素描概说、铅笔素描概说、形体的观察及描绘、光影明暗的观察及表现 , 工业设计学系 , 上 , 草模制作 ,

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36 , 以工厂实习及模型制作为基础进一步学习产品设计之快速草模制作技巧.以快速模型材料为主透过手工和基本工具之应用达到检讨用草模之制作要求. , 工业设计学系 , 上 , 基本室内设计 ,

2 ,

36 , 1.让同学认识基本室内设计理论、方法及实务2.透过室内设计个案介绍,说明室内设计有关动线规划、照明、色彩、材料施工等作业规范,培养同学建立室内设计作业之基础能力3.采分组进行的方式,利用GoogleSketchUp与AutoCAD软件,进行有关室内设计个案实作练习 , 工业设计学系 , 上 , 现成物件设计 ,

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36 , 本课程使用现成的物件概念带入生活用品设计中,运用现成媒材训练学生不同媒材应用办法与巧妙结合的形制表现,以创新设计思维角度创作,反转一般生活用品传统形式,比较个中不同之处,发现设计乐趣与启发. , 工业设计学系 , 上 , 产品设计

(一) ,

3 ,

54 , 培养同学具一般产品设计分析、发展、创新及实作的能力.内容包含:设计理念、手绘Sketch、精致模型、展版 , 核心课程 工业设计学系 , 上 , 产品开发

(一) ,

3 ,

54 , 培养同学具产品设计工作之相关观念与方法、设计分析内涵、设计程序与步骤,使具备产品设计师应有之基本专业知识与理论基础.内容包含:设计理念、手绘Sketch、产品外观尺寸图、精密描写图、精致模型及展版 , 核心课程 工业设计学系 , 上 , 设计史 ,

2 ,

36 , 设计史所涵盖之层面甚广,不仅是设计、使用与制造之间的关系,更涉及艺术、美学、文化、政治、经济、社会、伦理、科技等诸多层面,每一阶段的设计风格、每件设计作品背后皆有深厚之社会意涵,设计史可说是一部全球现代社会发展之缩影.期望透过此课程,让学生对于设计者及专业者所需担负之角色有所认知. , 工业设计学系 , 上 , 设计营销 ,

2 ,

36 , 培养同学透过产品营销观念来设计出产品设计开发的架构,以对企业产品设计开发的未来给予更高的评价并降低产品开发的风险.内容包含:营销环境、消费者行为、市场研究、竞争者分析、市场区隔、产品规划、预算控制、产品概念发展. , 工业设计学系 , 上 , 设计表现技法

(一) ,

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36 , 1.熟练产品设计的表现技法.2.强化不同媒材的表现方法.3.练习产品三面图的表达技巧. , 工业设计学系 , 上 , 设计记号论 ,

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36 , 以符号学、产品语意学为基础的讲授课程,学生应用理论于概念与造型的发想的设计演练为实作课程.首先论述瑞士语言学家索绪尔(1857-1913)的符号具、符号义,美国哲学家皮尔斯(1839-1914)探讨符号和对象物之间的关系,到莫里斯(1901-1979)把符号学分成语法学、语意学和语用学.探讨现代符号需俱备新的要素以及如何应用在平面设计上.阐述产品语意学的发展背景,以及探讨产品语意学应用到造型的设计方法. , 工业设计学系 , 上 , 设计基础

(一) ,

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36 , 了解设计的基本知识及概念,并加以应用之;

熟悉基本设计原理,并应用于各种设计活动上;

正确运用基本设计原理,完成各项基本设计实习;

具备衔接设计实务进阶课程之能力.主要内容包含:基本设计要素、美的形式原理、平面构成方式. , 工业设计学系 , 上 , 造形设计 ,

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36 , 1.培养立体空间造形设计能力2.学习运用各种造形要素与材质3.实作练习造形设计专题4.透过进度检讨协助专题完成 , 工业设计学系 , 上 , 计算机绘图 ,

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36 , 学习使用Rhino,建构各种产品模型.可用于产品设计之构思及沟通. , 工业设计学系 , 上 , 机构学 ,

2 ,

36 , 学习各种机构之运动原理,并练习分析日常用品中之机构.进一步将之用于未来产品设计上.学习之机构有四连杆、凸轮、齿轮、棘轮及滑轮等.期末需设计并制作一组会动的机构(具有故事性并包含上课中讲述之机构). , 工业设计学系 , 上 , 艺术欣赏 ,

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36 , 以赏析绘画、雕塑、建筑、音乐、戏剧、舞蹈、文学、电影等艺术范畴,探讨设计应用.介绍现代艺术,从二十世纪初印象派开始,立体派、未来主义、抽象表象主义、超现实主义等.透过参访艺术展演,聆听艺术家从理论和实践的角度讨论自己的作品,并与艺术家互动对话,从艺术作品中了解艺术形式的思考及流变.课堂的讨论与作业书写,着重在创作实践中的艺术语言、新技术的应用、社会意义、概念创发、并从中探讨未来性. , 工业设计学系 , 上 , 摄影学 ,

2 ,

36 , 1.景物视觉化的过程演练2.影像的形成3.创意的表现4.数位摄影技术探讨5.专题影像之表现 , 工业设计学系 , 上 , 设计创业与就业 ,

2 ,

36 , 因应文化创意产业的兴起,设计工作者可选择的工作也为之扩大.但对于即将踏入职场社会的准毕业生而言,自己的性向与能力适性为何?是将面临的问题.本课程将邀请创业及就业有成之设计先进进行专题讲座,与同学分享各类设计工作之内容与重点,并适度安排企业参访,协助同学与职场连结,做好就业与创业之各项准备工作. , 工业设计学系 , 上 , 观光游憩与设计 ,

2 ,

36 , 观光游憩产业蓬勃发展的今日,有必要重新审视其中在信息、美学与设计层面上的问题,观光游憩的面向甚广,包含自然与人文资源,如何将各类型的繁复信息转换成一个完整的设计界面,用来传播正确且丰富的内容给社会大众. , 工业设计学系 , 上 , 工艺设计 ,

2 ,

36 , 全球化的同时,透过地方工艺产业亦是创造差异化的一项重要课题.本课程旨在学习传统工艺之理论与技法,了解传统工艺的手感制作过程,与该工艺创作的材料极限与创作之适切性.透过「做中学」的实作方式,让学生从实际操作的过程中,理解工艺设计创作的深度,将有助于产品设计的广度累积.本大纲可依教学工艺之内容而变更,但所应学习的技法数量则维持不变,在此以珐琅工艺、缠花工艺为例. , 工业设计学系 , 上 , 进阶创作模型课之陶瓷成型 ,

2 ,

36 , 讲解(水.土.釉.火.型)陶瓷创作元素,进而同学了陶瓷创作.上需索需要置到的知识.带领同学参访陶瓷厂进而了解所有制程,进而实地超作陶瓷模制作,灌浆修坯等制作技术. , 工业设计学系 , 下 , 设计伦理与智财权 ,

2 ,

36 , 培养同学对设计伦理意义与设计专业职责及法规的理解,促使同学思考企业界设计团队与产品开发及工作流程实务.内容包含:1.设计伦理的意义与设计专业职责及法规的探讨2.设计人进入企业界前关键问题之思考3.设计工作流程与设计团队及产品开发的探讨4.设计哲理与设计工作经验谈5.设计伦理关键问题探讨与对策 , 工业设计学系 , 下 , CADCAM整合实务 ,

2 ,

36 , (1)促使学生学习:3D计算机辅助(Pro/E)基本功能协助完成简易产品设计.含基础实体特征,点放功能编辑,组合件与工程图,及CAD/CAM介绍.(2)使学生能发挥:3D计算机绘图技巧运用于表达设计构想.(3)藉由上课练习:逐步提升表现设计构想的质量. , 工业设计学系 , 下 , 工程画 ,

2 ,

36 , 了解基础图学的基本概念及识图能力;

具体认识各种图学符号及基本的制图能力;

利用实体模型或计算机3D绘图,能以正确方式绘制准确的基本图形.主要内容包含尺度标注及符号识别、平行投影立体图法、剖视图、辅助视图、展开图. , 工业设计学系 , 下 , 平面设计 ,

2 ,

36 , 了解各种视觉美感形成之原理基础,并以多项实例及设计师风格的介绍,培养学生活用其美的形式于创作作品中,提升视觉表现的能力.内容包含:基本视觉设计要素、文字造形、版面编排、广告、海报等视觉创作设计. , 工业设计学系 , 下 , 永续文化设计 ,

2 ,

36 , 以社区总体营造为本课程之基本概念,透过田野调查法来找寻潜藏之社区环境与传统文化之资源,进而活用这些传统资源,来进行文化创意商品的开发.在过程中并导入参与式设计之概念,让设计师与居民共同参与设计创作.使居民得以继承社区之环境生活资源与传统文化的历史脉络,借以达到永续文化及文化永续的目标. , 工业设计学系 , 下 , 生态环境与设计 ,

2 ,

36 , 以BBC出版一系列之影片,激发学生思考现今地球环境所面临的灾害.培养学生保护自然生态环境的观念,讨论设计与自然环境之间的关系. , 工业设计学系 , 下 , 作品集设计 ,

2 ,

36 , 基本视觉编排能力,内容包含基本工业设计能力构想表达,设计发展程序表达与设计流程呈现之能力. , 工业设计学系 , 下 , 衍生设计 ,

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36 , 学习有别于传统设计者透过经验决定设计形式的设计方法--参数式设计:藉由动态地控制影响设计的参数关联因子,来实时生产、评估、调整设计方案之几何形式的数位设计方法.1.培养使用3D与动态型态之概念,进行设计发想之创作2.学习参数式设计与实作之步骤与应用,了解参数式设计的设计思维与逻辑方法 , 工业设计学系 , 下 , 商业摄影 ,

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36 , 1.熟知基本摄影知识及技术,使能具备获取理想影像的能力.2.体验影像设计与视觉艺术之间的关系,运用摄影语言,创造新视觉.3.体会摄影光学原理并演练应用,进一步设定适宜的光质,控制不同物体的本质与特性,塑造影像气氛,以达视觉沟通的目的.4.操作示范学习,鼓励学生思考并实际演练、检讨以习得经验与成果. , 工业设计学系 , 下 , 产品设计

(二) ,

3 ,

54 , 培养同学具一般产品设计分析、发展、创新及实作的能力.内容包含:设计理念、手绘Sketch、精致模型、展版 , 核心课程 工业设计学系 , 下 , 产品开发

(二) ,

3 ,

54 , 培养同学具产品设计工作之相关观念与方法、设计分析内涵、设计程序与步骤,使具备产品设计师应有之基本专业知识与理论基础.内容包含:设计理念、手绘Sketch、产品外观尺寸图、精密描写图、精致模型及展版 , 核心课程 工业设计学系 , 下 , 设计方法 ,

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36 , 以设计方法论运用于产品设计、开发并建立合理的设计程序及适切的方法应用.内容包含:设计方法论、设计调查法(文献调查、访问、问卷、观察法)、机能创新法(爆炸图分析法、机能分析法)、构想产生法(型态分析法、类比法、脑力激荡法、关联法、十字坐标定位法、雷达

图表法、人因工程分析法、触发词法、组合法)、设计策略与管理方法(设计目标法、设计策略拟定法、SWOT法、市场与技术矩阵法、检核表法、价值分析法、维修分析法) , 工业设计学系 , 下 , 设计表现技法

(二) ,

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36 , 1.熟练产品设计的表现技法.2.强化不同媒材的表现方法.3.练习产品三面图的表达技巧. , 工业设计学系 , 下 , 设计美学 ,

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36 , 本课程延续设计史的结构,从19世纪工业革命至当代21世纪的整体发展,进一步透过?经典设计产品?的介绍,探讨设计在北美、欧洲与日本等地区的发展.阐述设计与美学、与生活、与品味之间的关联,设计在日常生活中无所不在,也对现代生活具有极大的影响力.当设计的目的不再只是简单的解决生活需求,而是跟................