PPT《什么是科学？》

什么是科学? 江苏汉博教育培训中心汉博中国少儿科学教育网东南大学学习科学研究中心2006年12月 什么是科学? 作为一名科学教师,你担负着儿童的科学启蒙教育,你对科学以及科学教育一定有自己独到的见解.

你是如何看待科学的?请列出一些描述科学的词语.你认为科学教育应该包括哪些方面的内容?(小组内进行讨论) 通常科学指近代科学 科学原来指的是自然科学上世纪九十年代联合国教科文组织(UNESCO)重新明确了科学的范围.按照联合国教科文组织给出的定义,科学包括自然科学和社会科学. 什么是科学? 理解有关 科学 的主要含义 科学 的主要含义 科学知识科学研究和科学方法科学精神和科学态度科学素质 科学知识 科学知识是指人类经过科学研究而积累的、系统的对客观世界和人类自身的认识.科学知识要经过不断修正,不断深入,以逐步逼近客观存在.科学知识的表现形式有科学事实、科学概念、科学原理、科学理论和科学模型等.科学知识并不是固定不变的真理,更不是绝对的真理,科学具有开放性. 科学研究的原则 引出有价值的、能用实证方法来进行研究的问题把研究与有关的理论相联系使用能够直接对问题进行调研的方法提供一个连贯的、明晰的推理过程可重复性和可推广性公开研究情况,以便鼓励专业界的审查和批评 科学精神和科学态度 蔡德诚研究的科学精神:客观的依据理性的怀疑多元的思考平权的争论实践和检验宽容的激励 科学精神和科学态度 AAAS颁布的《2061》计划中,提出的科学态度 好奇心 尊重实证 批判地思考 灵活性 对变化世界的敏感 科学素质 在教育部颁发的科学(3-6年级)课程标准中,对科学素质所作的定义是: 科学素质包括必要的科学知识和技能、科学的思维方式、对科学的理解、科学的态度与价值观,以及运用科学知识、方法解决问题的意识和能力等方面. 科学素质 在科学技术飞速发展的今天,对每个公民提出应具有科学素质的要求,反应了知识社会的特点.公民的科学素质应该包括三方面的内容: 掌握必要的科学知识 习惯于对遇到的问题用探究的方式来对待,让探究成为基本的生活态度和思维方式 以及具有科学精神指导下的价值取向 科学知识科学研究和科学方法科学精神和科学态度科学素质 科学教育 基础科学教育 探究式科学教育 做中学 小学科学教育 小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程.科学教育要达到三方面的目的,即知识技能、过程方法、情感态度价值观. 科学学习要以探究为核心,探究既是学习的目标,又是科学学习的方式. 让探究成为科学学习的主要方式. 学生是学习科学的主体.教师是科学学习活动的组织者、引导者和支持者 探究式科学教育 探究式科学教育过程要求保护和激发学生的好奇心;

探究式科学教育过程强调要培养学生主动探究的学习态度;

探究式科学教育依靠和尊重学生已有的知识基础;

探究式科学教育重视学生之间的相互讨论和合作;

探究式科学教育希望促进学生科学态度的养成. 做中学 的基本原则 面向每一个儿童、尊重儿童间的差异;

为儿童终身的学习,更为儿童学会生活奠定基础;

教学案例应来源于生活,从周围取材;