PPT《凉州区教育局教研室 冯亚瑾》

三、做一个让学生喜欢的老师

1、亲近学生,向学生学习案例:于永正《蹲下来看学生》 一般语文课上,经常看到的是优秀生的表演,而于老师课上看到的却多是后进生由不敢到敢、由不会到会的艰难跋涉过程. 案例: 只要全神贯注地朗读课文,就一定能成功 .――一个学生的名言 案例:离开座位找答案的同学. 案例:于永正的评价方式―― 盖世雄 , 盖夏青 , 盖葛兰 .

2、靠近学生,随他们思考 小学生会怎么读《三个儿子》 问题:老爷爷为什么说他只看见一个儿子?一个学生的回答:老爷爷年纪大了,眼睛花了,只看见一个儿子. 读这篇课文,孩子们会有什么问题?

四、做一个让语文学习充满魅力的老师 魅力教学 追求的是一种语言的诗意,思维的灵动,情感的交融,个性的张扬.其内涵是引领学生亲身体验知识的内在,让文字进入内心世界,内化为文化底蕴,成为人格内涵的滋养,提升生命的质量和品位. 学生喜爱上了这位老师,喜爱上了这位老师的课,就等于喜欢上了这门功课的学习. 教学是一门复杂的艺术, 没有一项或几项单一因素就能够完全说明或描述一位好教师的品质.但是当好一名教师首先必须要让学生喜欢 ――一个有魅力的语文老师才能打造魅力语文课堂.

(一)、幽默――课堂色、香、味 具全的最佳魔法 幽默不仅是融合师生关系的润滑剂,而且可以使学生在一笑之余引发联想,出神入化地推动他们的领悟力,使学生在理解知识的同时也感受到学习的乐趣. 苏霍姆林斯基: 教师的语言修养在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率. 美国的保罗韦地教授: 幽默是好教师必备........