DOCX《2018年全国职业院校技能大赛》

2018年全国职业院校技能大赛 赛项申报书 赛项名称:机械设备装调与控制技术 赛项类别:常规赛项 行业特色赛项 赛项组别:中职组 高职组 涉及的专业大类/类:装备制造大类 方案设计专家组组长: 手机号码: 方案申报单位(盖章):全国机械职业教育教学指导委员会 方案申报负责人: 方案申报单位联络人: 联络人手机号码: 电子

邮箱: 通讯地址: 邮政编码: 申报日期:2017年8月18日2018年全国职业院校技能大赛 赛项申报方案

一、赛项名称

(一)赛项名称 机械设备装调与控制技术

(二)压题彩照 2016年全国职业院校技能大赛高职组 机械设备装调与控制技术 赛项竞赛现场,共有60支代表队参加.

(三)赛项归属产业类型 现代装备制造业

(四)赛项归属专业大类/类56装备制造大类 5601机械设计制造类 560102机械制造与自动化 560114电机与电器技术 560117机械装备制造技术 5602机电设备类 560201自动化生产设备应用 560202机电设备安装技术 560203机电设备维修与管理 5603自动化类 560301机电一体化技术 560302电气自动化技术 560303工业过程自动化技术 60交通运输大类 6002道路运输类 600206工程机械运用技术

二、赛项申报专家组

三、赛项目的 赛项重点考核参赛选手装配图识读、机电设备装调对象的装配与调整,电气安装与电路连接,机电设备的程序编写与参数设置,机电设备的精度检测,机电设备的调试、运行及维修等机械设备装调与控制技术类专业的核心技能与核心知识,同时考核参赛选手的统筹计划能力、工作效率、质量意识、成本及安全意识、团队合作和职业素养等.该赛项将机械装配、设备安装与维护、电气控制、机器安全以及设备信息化管理等技术进行深度融合,展示参赛学生熟练的机械安装、设备自动化控制、设备信息化管理、故障诊断、机器安全等机电融合的综合能力. 赛项依据高等职业院校机电类相关专业教学标准,紧密结合行业、企业需求,竞赛过程与职业工作过程相对接,操作技能与国家职业标准相对接,涉及到《机械设备安装工国家职业标准》、《装配钳工国家职业标准》、《机修钳工国家职业标准》、《维修电工国家职业标准》、《电气设备安装工国家职业标准》等标准,展示职业教育改进与改革的最新成果,促进产教融合人才培养模式的改革与创新,加快工学结合人才培养和课程改革与创新的步伐;

且该赛项又融入了新时代背景下的智能制造、信息化生产等元素,培养学生的可持续发展能力,引导职业教育关注在 机械设备装调与控制技术 方面的发展趋势及新技术应用,为行业、企业培养急需的机电设备装调与设计方面的高技能人才.

四、赛项设计原则

(一)公开、公平、公正 赛前公布竞赛平台名称,公布操作工艺规范和要求,公布题库和配分细则,做到比赛内容、比赛过程、工艺标准、评分要求公开、公平与公正. 在赛项组织方面,按照大赛成绩管理办法的成绩管理流程执行,采用三次加密,成绩采用过程评判和结果评判相结合;

严格把关专家和裁判选用制度,对裁判进行培训和考核,统一执裁尺度;

借鉴世界技能大赛赛场布置模式,设置参观区域,允许观众和指导教师现场观摩大赛.按要求组织赛项各个环节,保证竞赛公开、公平、公正.

(二)赛项关联职业岗位面广、人才需求量大、职业院校开设专业点多 随着中国制造业的信息化、智能化发展,使得现代制造设备日趋精密、复杂,促进新技术、新装备、新材料、新工艺的应用和更新不断加快,而社会需求也持续增长;

从而使机械行业亟需大量既有较强的设计能力和操作能力、又具有一定机械方面和自动控制方面专业知识为背景的复合型技术人才,以解决机电设备的设计、装配、调试、运行、维护、检修、售后服务等工作的基本需求. 赛项内容适合高职学校 机械制造与自动化 机电设备维修与管理 机电一体化技术 电气自动化技术 、 自动化生产设备应用 、 机电设备安装技术 、 机械设计与制造 、 光电制造与应用技术 、 工业过程自动化技术 等近20多个专业,学生就业面广;

就业去向主要包括:工业企业机电设备的安装、调试、维护与管理,自动控制系统和生产过程领域的技术和管理工作,生产企业计算机控制系统及设备的运行、维护与管理工作,机电设备的技术销售与制造等工作.

(三)竞赛内容对应相关职业岗位或岗位群、体现专业核心能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点. 竞赛内容与职业实际应用技术相结合,涵盖了电工电子技术、现代机械制造技术、自动检测技术、PLC技术应用、机电设备控制技术、可编程控制器、自动控制系统技术、设备电气控制与维修技术、传感器技术、变频调速技术、低压电气控制技术、机电设备运行与控制技术等,培训学生对机械装调的基本工具和量具的使用能力,强化学生对机械设备的安装、调试、维护与管理等综合能力.竞赛内容对应行业岗位群包括:机械制造企业从事第一线工艺装配与实施,机电设备、自动化设备和生产线安装、调试、使用、维护、改装、修理和检测,机械加工质量分析与控制,及技术服务等工作.

(四)竞赛平台成熟. 竞赛拟采用平台依据机电设备类高等职业学校相关专业教学标准,紧密结合行业和企业需求,操作技能对接国家职业标准,贴合企业实际岗位能力要求;

由多种机电模块和部件组成,可完成机电设备安装与调整、电气设计与线路连接、PLC和触摸屏程序编写、机电联调、装配精度检测等典型工作任务有效融合机械装配和电气控制系统,并融入了新时代背景下的智能制造、信息化生产等元素,具有通用性和先进性;

拟采用平台自2011年连续四年被选为全国职业院校现代制造及自动化技术教师大赛 机械设备装调与控制技术 赛项竞赛平台,并在2014年、2016年被选为全国职业院校技能大赛高职组 机械设备装调与控制技术 赛项竞赛平台,平台可满足日常实训教学需求,又可作为技能竞赛交流平台.

五、赛项方案的特色与创新点

(一)竞赛内容紧密结合专业教学要求,紧贴行业标准,对接职业资格 竞赛内容结合高职院校加工制造类的机电设备维修与管理、机械制造与自动化等专业技术,并依据维修电工、工具钳工和装配钳工国家职业标准及岗位的技能要求,引导学生不断琢磨装配方法以达到装配精度要求,以精准的控制技术弥补控制误差,在不断的改进中完善产品,培养和弘扬精益求精的 工匠精神 .

(二)竞赛过程与实际工作过程对接,以职业实践活动为主线,增强赛项的公平性和实用性 竞赛过程依据实际工业现场中典型工作场景进行设置,将理论知识融合到实际操作中,真正达到 理实一体化 ;

还参照了职业工作中分步测试-机电连调-系统空载测试-试加工的工作策略,赛项既有过程装配、分步测试又有产品输出,增加了单项任务检测,避免了因单项技能而影响整体评判,使竞赛更加公平、合理.

(三)竞赛结果评判以国家标准和规范为依据,过程评判与结果评判相结合 赛项严格按照《全国职业院校技能大赛专家和裁判工作管理办法》和《全国职业院校技能大赛成绩管理办法》要求进行裁判队伍的组建、培训和考核,严格按照规定确定基本工作流程;

严格按照工作流程和评判方法进行竞赛结果的评判.该竞赛评分细则依据国家相关规范与标准制定,以行业、企业要求为参考,结合机械设备装调的特点,评判采用过程评判与结果评判相结合方法,增加了赛项的实用性、公平性和可操作性.

(四)竞赛资源转化紧密结合专业核心技术,引入互联网+,利用云平台、信息化等新技术,形成多种形式的教学资源共享模式 根据机械设备装调与控制技术的核心知识和核心技能,联合赛项专家、合作企业、获奖优秀指导教师共同开发制作30种以上微课程,供相关院校教学使用;

搭建机械设备装调与控制技术教育云平台,主要包括资源共享、资源下载、技术交流、在线学习、题库建设等单元.将资源转换成果,融入互联网技术和现代教学方法,促进相关院校交流和学习,推进高等职业学校机械设备装调与控制技术相关课程改革与创新.

六、竞赛内容简介(须附英文对照简介) 参赛选手在规定时间内,以现场操作的方式,根据赛场提供的有关资料和工作任务书,完成以下工作任务:

(一)根据赛场提供的二维送料部件装配图纸,完成二维送料部件的装配、调整,达到装配要求精度,并进行模块测试;

(二)根据赛场提供的冲料机构和转塔机构的装配图纸,完成冲料机构和转塔机构部件的装配和调整,达到装配要求精度,并进行模块测试;

(三)根据赛场提供的模具装配图纸,完成方模、圆模、腰形模的装配和调整,达到装配要求精度,并进行模块测试;

(四)根据赛场提供的电气控制原理图(含PLC的I/O连接图、PLC外围电气图等),完成PLC的输入或输出部分电路连接并进行模块测试;

(五)根据赛场提供相关手册资料,完成步进驱动器、伺服驱动器、变频器的参数设置,并根据设备运行要求编写相关PLC控制程序,达到机械部件运动控制精度要求;

(六)根据赛场提供的所有资料,进行联机总调,将编写的或赛场提供的整机运行程序下载至PLC,并调试完成任务书所要求的功能;

(七)职业素养 包括设备操作规范性;

材料利用效率,接线及材料损耗;

工具、仪器、仪表使用情况;

竞赛现场安全、文明生产;

工作合理安排情况. Competitor must complete following tasks on the scene according to relevant materials and assignment book in the required time. 1. Assemble, adjust and debug two-dimension feeding component according to drawings. 2. Assemble, adjust, debug punching mechanism and turret mechanism to reach to required accuracy according to drawings. 3. Assemble, adjust, debug square mould, round mould and waist mould to reach to required accuracy according to drawings. 4. Connect PLC input or output circuit and test module according to electric control schematic diagram (contain PLC I/O connection diagram and PLC peripheral electrical diagram). 5. Set parameters of step driver, servo driver and converter, and edit PLC control program to reach to required accuracy. 6. Download program to PLC, debug the system to reach to requirement of assignment book. 7.Operation normalization, materials'

utilization efficiency, connection and material wastage;

tools, instrument and meters service condition;

civilized production;

possible arrangement of work.

七、竞赛方式(含组队要求、是否邀请境外代表队参赛)

(一)竞赛以团体赛方式进行.每个参赛队2名选手,参赛选手必须是2018年度高等职业学校全日制在籍学生或五年制高职中四至五年级(含四年级)的全日制在籍学生,不限性别,年龄须不超过25周岁,年龄计算的截止时间以比赛当年的5月1日为准.往届全国职业院校技能大赛同类赛项中获一等奖的选手,不得参加同一项目同一组别的赛项.

(二)竞赛队伍组成:由各省、自治区和直辖市为单位组队参赛,同一学校相同项目报名参赛队不超过1支,不得跨校组队;

指导教师须为本校专兼职教师,每队限报2名指导教师.

(三)2018年本赛项诚挚邀请国际团队参赛,欢迎境外代表队到场有序观摩.

八、竞赛时间安排与流程 竞赛场次:根据参赛队伍数量确定竞赛场次. 竞赛流程:参赛队报到――组织参赛选手赛前熟悉场地、介绍比赛规程――举办开赛式――正式比赛(期间组织观摩、交流体验活动)――比赛结束(参赛队上交比赛成果)――成绩评定――闭赛式(赛项点评、公布成绩、颁奖). 表1 竞赛日程及内容 日期 时间 内容 地点 第一天 下午 1................