DOC《2014 年山西省中考语文试题及答案解析》

2014 年山西省中考语文试题及答案解析

一、基础(25分) 1.

默写(15分) (1)悠哉悠哉, (2)感时花溅泪, (3)前不见古人, (4)无可奈何花落去,小园香径独徘徊. (5)死于安乐. (6)北国风光,万里雪飘. (7)《白雪歌送武判官归京》中 比喻新颖传神,是传诵千古的咏雪名句. (8) 酒 在古代诗词中很常见,如李白《行路难》中 金樽清酒斗十千 ,范仲淹《渔家傲》中 和苏轼《江城子・密州出猎》中 (9)选择以下其中之一,默写省略的文言句子(不含标点). 《答谢中书书》 山川之美,古来共谈.……四时俱备. 《桃花源记》 缘溪行,忘路之远近.……渔人甚异之. 2.下列注音有误的一项是( )(2分) A、彀 ǎi 馈guì赠铭míng记吮shǔn吸B、 Xuàn 绚烂 què 雀跃 cuō 撮和 chòu 酬报 炫目 鹊桥 搓洗 筹备 C、 桂冠 guān 记载 zǎi 湖泊pō 轴zhòu心 冠军 guan 超载 zài 停泊 bò 压轴 zhóu D、顷qǐng刻 游弋yì 旷kuàng野 阁楼 lòu qīng 倾倒 摇曳yè 粗犷guǎng 镂lóu空3.下面有错别字的一项是( )(2分) A、马大哈 马后炮 马前卒 B、人是衣裳马是鞍 瘦死的骆驼比马大 C、马到成功 青梅竹马 心猿意马 历兵秣马 D、矮子骑大马――上下为难 马戏团的猴子――随人耍 4.阅读下面文段,表述有误的一项是( )(2分) 生命像向东流的一江春水,他从最高处发源,冰雪是他的前身 .. .他聚集起许多细流,合成一股有力的洪涛,向下奔注,他曲折地穿过了悬崖峭壁,冲倒了层沙积土,挟卷着滚滚的沙石,快乐勇敢地流走,一路上他享受着他所遭遇的一切. 文段中加点的名词,它和 留美预备学校是清华大学的前身 中的 前身 意思相同. B、文段中 聚集 一词,可以用近义词 汇聚 来替代.书写 聚集 时注意两字都是上下结构,其中 聚 字共14笔. C、文段中 悬岩峭壁 是并列短语,结构相同的如 铜墙铁壁 和风细雨 等. D、文段中, 一路上他享受着他所遭遇的一切 一句的主干是 他享受着他所遭遇的 . 5.在 读资讯,晒感受 语文课堂上,同学们听到如下内容: 2014年,暮春,子夜,北京.毗邻王府井大街、首家24小时营业的三联韬奋书店内,依然灯火通明.几张书桌,数盏灯光,秒针滴滴有声,手指划过书页,颇有 夜深还照书窗 的意境. 接着,全班同学就 三联书店创办北京首家

24 小时书店 畅所欲言,其中几位同学说的话 深得大家的赞许!设想你就是发言者之一,请把你说的话写下来.(4分)

二、阅读(45分) 【古诗文】

(一) 6.对下面古诗词赏析有误的一项是( )(2分) 相见欢 李煜 无言独上西楼,月如钩.寂寞梧桐深院锁清秋. 剪不断,理还乱,是离愁.别是一般滋味在心头. A、起句 无言独上西楼 ,绘尽孤独之神. 无言 者,并非无语可诉,而是无人共语. B、 寂寞梧桐深院锁清秋 ,只是写出了梧桐深院的清冷秋景. C、 剪不断,理还乱,是离愁 以麻丝喻离愁,将抽象的情感加以具象化,形容愁思之纷繁和难解. D、 别是一般滋味在心头 表现了对 离愁 的滋味讲不出,说不清的极其复杂的内心感 受.

(二) 阅读下面课内和课外文言文,完成第 7-13题.(14分) 臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯.先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈, 三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰.后值倾覆,受任于败军之际, 奉命于危难之间,尔来二十有一年矣.先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也.受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明, 故五月渡泸,深入不毛.今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶, 兴复汉室,还于旧都.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也. 7.《出师表》是_率师伐魏,在出师钱写给后主________的.(2 分) 8.请分别写出 先帝不以臣卑鄙 中 卑鄙 一词的古今意思.(2分) 古义:今义: 9.把下面句子翻译成现代汉语.(2分) 臣本布衣,躬耕于南阳. 10.下列加点词的意思相同的一项是( )(2分) A、深入不毛――吹毛求疵 B、庶竭驽钝――殚精竭虑 C、三顾茅庐――顾此失彼 D、猥自枉屈――猥琐不堪 11.选段中表明出师条件已具备的语句是:2分) 上书谏吴王(节选) 夫十围之木,始生如蘖①,足可搔而绝②,手可擢而抓,据其未生,先其未形③.磨砻砥砺④,不见其损,有时而尽.种树畜养⑤,不见其益,有时而大.积德累行不知其善有时而用弃义背理不知其恶有时而亡.臣原大王熟计⑥而身行之,此百世不易之道也. 注释:①蘖(niè):植物的幼芽.②足可搔而绝:用脚可以踩断.③据其未生,先其未形:在它未成长之前(就抑止它),在它未形成之前(就抑止它).④磨砻砥砺:四种磨刀工具.⑤种树畜养:种植物,养牲畜.⑥熟计:仔细考虑. 12.将文中画线句子用 / 断句.(2分) 积德累行不知其善有时而用弃义背理不知其恶有时而亡13.文中画线句阐明了积善成德、的道理.空白处正确的选项是( )(2分) A、防微杜渐 B、温故知新 C、礼尚往来 D、得寸进尺 【现代文】

(三) 大师治学 ①林语堂短暂的执教生涯和他漫长的著述生涯比起来,更像是人生中一段插曲.但以今天的眼光来看,林语堂却足以成为素质教育的代言人. ②林语堂曾经在东吴大学法学院兼了一年的英文课.这天是林语堂的第一堂课.他带了一个大包到教室,学生们还以为这里面装的都是教学资料,心想这位拥有哈佛大学文学硕士和德国莱比锡大学语言学博士文凭的老师果然深不可测. ③不料,林语堂上了讲台,把包倒过来,往讲台上一倒,只见满满一堆带壳花生稀里哗啦全落在了台上.林语堂抓起一把花生,分给前面的学生,并请诸君自便.大家你看我我看你,谁也不敢先动手.林语堂笑道: 吃花生必吃带壳的,一切味道与风趣,全在剥壳.剥壳愈有劲,花生米愈有味道. 他顿了顿,接着说道: 花生米又叫长生果.诸君第一天上课,请吃我的长生果.祝诸君长生不老!以后我上课不点名,愿诸君吃了长生果,更有长性子,不要逃学,则幸甚幸甚,三生有幸. ④学生们闻言哄堂大笑.林语堂趁机招呼学生: 请吃!请吃! 课堂里立即响起了一片剥花生壳的声音.等到花生吃完,林语堂随即宣布下课. ⑤此后林语堂讲课,果然没有学生缺课,而且还有很多外来的学生慕名赶来偷师. ⑥更绝的是,林语堂所执教的课程,竟然从不举行考试,每到学期最后一节课的时候,林语堂便端坐在讲台上,随手捡起学生的花名册一一唱名,念到名字的学生依次站起来.这时,林语堂便如相面先生一般,细细把这个学生打量一番,然后在成绩册上记上一个分数,这就是该生本学期的成绩了.林语堂 相面打分 的故事堪称教育界的一大奇闻,并引起了一些老师的模仿. ⑦林语堂这样做的直接原因是他对刻板的考试制度的厌恶,他说: 倘使我只在大学讲堂演讲,一班56 个学生,多半见面而不知名,少半连面都认不得,到了学期终叫我出10 个考题给他们考, 而凭这10 个考题, 定他们及格不及格, 打死我我也不肯. 他还把考试比成大煞风景的 煮鹤 ,说: 恶性考试艺术就是煮鹤艺术,可惜被煮的是我们男女青年. ⑧令人称奇的是,那些被林语堂 相面打分 过的学生接到自己的成绩后个个心服口服,没有一个人上校长那投诉,而且大家公认林语堂相面打下的分数,其公正程度,远超过一般以笔试命题计分的方法.其实,林语堂记忆力超群,他平时在上课的时候,通过提问、交流等方式早已对每一个学生知根知底,他的这种相面打分看似及其随意,实际上是在了解了每一个学生的水平之后作出的合理决断,比起偶然性很大的一次考试反而更显出其公平. 14.第①段在全文中起什么作用?(2分) 15.本文第③段描写林语堂、有神态描写,还有_______描写、_______描写.(2 分) 16.林语堂 相面打分 公正公平的原因是什么?(4分) 17.文中第⑦段画横线的句子浸透着林语堂强烈的情感,极富感染力,请简要分析是如何表达的.(4分) 18.阅读以下两则林语堂的经典名言,结合本文内容,谈谈你心目中的好老师应该具有怎样的品质?(5分) 名言一:让我和草木为友,和土壤相亲,我便已觉得心满意足.我的灵魂很舒服地在泥土里蠕动,觉得很快乐. 名言二:人生不过如此,且行且珍惜,自己永远是自己的主角,不要总在别人的戏剧里充当着配角.

(四) 阅读下........