DOC《安徽天柱山旅游学校》

安徽天柱山旅游学校 2016年度质量年度报告 2016年11月编制 目录 1.

学校情况

1 1.1学校概况

1 1.2学生情况

4 1.3教师队伍

8 1.4设施设备

8 2.学生发展

9 2.1学生素质

9 2.2在校体验

10 2.3资助情况

15 2.4就业质量

15 2.5职业发展

20 3.质量保障措施

20 3.1专业动态调整

20 3.2教育教学改革

24 3.3教师培养培训

29 3.4规范管理情况

31 3.5德育工作情况

37 3.6党建情况

40 4.校企合作

41 4.1校企合作开展情况与效果

41 4.2学生实习情况

43 4.3集团化办学情况

44 5.社会贡献

45 5.1技术技能人才培养

45 5.2社会服务

47 5.3对口支援

48 6.举办者履责

50 6.1经费

50 6.2政策措施

51 7.特色创新

53 7.1心理辅导教育案例

53 7.2学业规划指导案例

55 8.主要问题和改进措施

58 9.其他

60 前言根据《教育部办公厅关于开展中等职业教育质量年度报告工作的通知》(教职成厅函〔2016〕2号)和《安徽省教育厅关于开展中等职业教育质量年度报告工作的通知》(皖教职成〔2016〕3号)、安庆市教育体育局《转发安徽省教育厅关于编制和发布2016年度中等职业教育质量年度报告的通知》(教体职成函〔2016〕29号)文件精神,为全面宣传安徽天柱山旅游学校办学理念和办学成果,充分展示学校办学风采风貌和办学特色,促进学校强化内涵发展,全面提高人才培养质量,特编制《安徽天柱山旅游学校2016年度质量年度报告》. 本报告分为 学校情况 、 学生发展 、 质量保障措施 、 校企合作 、 社会贡献 、 举办者履职 、 特色创新 、 主要问题和改进措施 、 其他 等九个部分.报告全面展示了安徽天柱山旅游学校2016年度人才培养状况、教育教学、学生德育、党建工作等情况,总结提炼了教育教学改革的经验做法,分析了存在的困难和问题,提出了改进的措施和办法. 一年来,安徽天柱山旅游学校坚持以学校 十三五 发展规划为统领,以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,以提高办学质量为核心,以 两为 (为本科高等院校培养 知识+技能 的合格新生,为经济社会发展培养 知识+技能 的实用人才)为办学方向,进一步深化校企合作,创新人才培养模式,加强师资队伍建设,强化教育教学改革,技术技能人才培养质量显著提高,办学规模不断扩大,办学质量和效益不断提升,示范引领和辐射作用得以彰显. 1.学校情况 1.1学校概况 1.1.1发展简史 1984年6月 潜山二中改办成立天柱职中 1989年6月 天柱职中与进校合并迁址凤凰路 1992年9月 县进校迁出 1995年2月 县政府批准建立潜山县职业技术教育中心,迁到现校址 2003年1月 市教育局认定为市级示范中职学校 2005年4月 省政府批准成立普通中专安徽天柱山旅游学校 2005年7月 省教育厅认定为省级示范中职学校 2010年10月 安徽省潜山劳动技校并入,至此,学校 一校三牌 2011年5月 国家教育部认定为国家级重点中等职业学校 2011年6月 经省教育厅批准举办初中起点的五年制大专班 2016年6月 经省教育厅批准,创建省级示范特色中职学校 2016年8月 完成县域职业教育布局结构调整,县内王河职高、官庄职高、水吼职高撤并,保留唯一校名 安徽天柱山旅游学校 1.1.2基本情况 安徽天柱山旅游学校是经省教育厅批准成立的公办普通中专学校,2010年,被国家教育部认定为国家级重点中等职业学校,原与潜山县职业技术教育中心、安徽省潜山劳动技校一校三牌. 学校现为中国旅游协会旅游教育分会成员单位、安徽省职业与成人教育学会中职分会理事单位、安徽省扶贫开发协会会员单位、全国计算机应用技术考试(NIT)培训基地、安徽省导游资格考试考前培训单位、安徽省雨露计划贫困地区农村劳动力转移培训基地.被评为安徽省未成年人思想道德教育示范学校、安徽省中等职业学校德育工作先进集体、安徽省中职学校德育和校园文化建设先进集体. 全日制教学班开设旅游服务与管理、数控技术应用、机电技术应用、汽车运用与维修、计算机应用、社会文化艺术、园林技术、文秘、会计等九大专业.技能短训班开设驾驶、导游、酒店服务、机械、计算机、电工、汽车维修、员工素养等八项技能社会培训专业.旅游服务与管理、汽车运用与维修、数控技术应用专业是省级重点建设示范专业;

旅游服务与管理、社会文化艺术专业实训基地是省级重点建设实训基地;

旅游服务与管理、机电技术应用专业实训基地是中央财政支持的职业教育重点建设实训基地. 学校地处世界地质公园和国家5A级风景区天柱山下潜山县城,占地110339平方米,建筑面积53122平方米,其中校舍建筑面积32327平方米,场地建筑面积20795平方米,固定资产5208.64万元(其中:实训设备1000多万元),图书馆藏书15万册,教职工190人.建有安徽省潜山县天柱机动车辆驾驶员培训学校(二级,BC证)、潜山县教育旅行社有限公司、潜山县骏驰汽车维修服务中心(三级资质)三个产教结合基地. 学校坚持以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,以提高办学质量为核心,以 两为 (为高等院校培养 知识+技能 的合格新生,为经济社会发展培养 知识+技能 的实用人才)为办学方向,全面实施中职教育质量提升工程计划,努力创建 市内著名、省内知名、国内有名 的现代化省级示范特色中职学校.目前全日制在校生1954人,近三年年均社会培训3335人次.近三年,学校二本对口升学率均在50%以上,师生在省市中职技能大赛获奖139人次,毕业生 双证 率达96%,就业率达96%以上,成为区域社会经济发展所需技能型人才的重要培养基地. 1.1.3校训 立德立行 强技强身 勤思勤学 创业创新 1.1.4荣誉表彰 国家级重点中等职业学校 安徽省未成年人思想道德教育示范学校 安徽省中等职业学校德育工作先进集体 安徽省中等职业学校德育和校园文化建设工作先进集体 安庆市文明单位 安庆市职业教育先进单位 1.1.5其他名称 中国旅游协会旅游教育分会理事单位 安徽省职成教学会中职分会理事单位 安徽省扶贫开发协会会员单位 全国计算机应用技术考试(NIT)培训基地 安徽省导游资格考试考前培训单位 安徽省雨露计划贫困地区农村劳动力转移培训基地 安徽旅游职教集团成员单位 安徽财贸职教集团成员单位 安庆职教联盟中高职衔接协作委员会常务副主任单位 安庆职教联盟文化旅游类专业群产教融合协作委员会副主任单位 安庆职教联盟装备制造类专业群产教融合协作委员会委员单位 安庆职教联盟职业教育研究所副理事单位 案例1 根据省教育厅、省发改委、省财政厅关于对中等职业教育布局结构调整规划的实施意见,潜山县全面完成中等职业教育布局结构调整规划任务. 潜山县中等职业教育布局结构调整规划起步早,在 十二五 期间已先后停办撤并了县劳动技校和王河、水吼、官庄三所中职学校,目前仅保留安徽天柱山旅游学校一所国家级重点中等职业学校. 十三五 时期是国家加快发展现代职业教育,实现产业转型升级需求的关键时期;

是潜山县实施 生态立县,工业强县,旅游兴县,开放活县和新型城镇化 战略,实现如期全面建成小康潜山目标的关键时期;

也是潜山县中等职业教育布局结构调整规划后,做强做大安徽天柱山旅游学校,实现中等职业教育新一轮扩模发展的关键时期.根据国家、省市加快发展现代职业教育以及中等职业教育改革和发展规划等有关文件精神,结合对潜山县经济发展、人口分布、就业需求、城镇化进程和初中毕业生规模等教育发展趋势的分析和预测,今年9月份由县教育、发改、财政三部门共同编制了《安徽天柱山旅游学校 十三五 发展规划(2016-2020年)》,报经县政府批准后,已上报到市教育、发改、财政等部门审核.规划内容包括事业发展规划、教师队伍建设规划、专业与实训基地建设规划、校园建设规划等四大部分. 安徽天柱山旅游学校 十三五 发展规划(2016-2020年)总体目标是:坚持 以为本科高等院校培养'

知识+技能'

的合格新生,为经济社会发展培养'

知识+技能'

的实用人才 为办学总目标,坚持以内涵发展为核心的办学质量效益观,扩大办学规模,提升办学条件,加强产教结合,强化学校管理,深化教育教学改革,创新人才培养模式,全面实现规模、结构、质量、效益的协调发展,在五年内,努力把学校建设成为特色鲜明、管理科学、灵活开放的 市内著名、省内知名、国内有名 的现代化省级示范特色中职学校.到2020年,全日制在校生达3000人 ,年社会培训2000-3000人次. 十三五 期间,安徽天柱山旅游学校将重点围绕创新体制机制、创新人才培养模式,着力推进中职教育质量提升工程项目和中职学校管理水平提升行动计划.围绕省级示范特色学校建设项目,重点扩大办学规模,加强校园基础设施和多专业产教结合实习实训基地建设,整合县内职教培训资源,创新人才培养模式,加强校企合作,积极参与职教联盟和职教集团,推进职业教育集团化、产业化发展的研究与试验.通过五年的规划发展,使得学校的教育教学条件进一步的改善,各专业建设得到进一步加强,专业特色更具明显,师资队伍结构合理,教学质量、科研能力、管理水平和办学效益显著提高,学校综合实力和整体水平在地区和省内位居前列,自我发展能力和竞争实力明显增强,集团化办学效益逐渐显现,服务经济社会能力显著提高,成为社会经济发展尤其是皖江城市带承接产业转移示范区中重要的应用型、技术技能型紧缺人才培养基地. 1.2学生情况 1.2.1招生规模 2016年安徽天柱山旅游学校招生任务为770人,实际招收923人,招生任务完成率达120%. 2015-2016年度招生规模 专业 计算机应用 社会文化艺术 旅游服务与管理 汽车运用与维修 园林 技术 机电技术 应用 数控技术应用 会计 文秘 合计 招生 计划 完成率 规模

2016 年度

189 199

140 124

51 55

60 61

44 923

770 120%

2015 年度

196 99

156 81

41 94

44 / /

711 720 99% 增值 -7

99 -15

42 10 -40

16 / /

210 60 21% 1.2.2在校生规模 学校办学内涵不断提升,办学质量不断提高,招生规模不断扩大,2016年在校生规模达1954人,较2015年1558人净增396人,增长率达25.4%. 1.2.3毕业生规模 2015年学校毕业生455人,2016年毕业生461人,同比毕业生数增加6人.2016年毕业生数占该年在校学生总数的29.6%,毕业生人数与往年相比基本保持稳定. 图1 图2 1.2.4学生结构 2016年全校在校学生数1954人,较往年同期相比,学生结构年级分布表现为高

一、高二增长幅度较大,高三较为稳定,高一增加212人,高二增加259人;

专业分布表现为计算机应用和社会文化艺术专业学生增加较为明显,其中计算机应用专业同比增加106人,社会文化艺术专业增加125人.2016年新增文秘和会计两个专业,共计105人. 图3 1.2.5巩固率 近三年,学校在对口高考中取得了骄人成绩,对学生的吸引力大大增强.同时学校在学生控辍方面开展了富有成效的工作,使学生的巩固率大大提高.各班建立思想不稳定学生档案,班主任定期和学生及其家长交流,开展对学生的职业生涯规划的教育,引导学生正确认识自己.每月召开学生回流放辍专题会议,实行班级学生数月报制度,对于学生流失情况要进行追踪调查,采取相关防辍举措,加强对班级学额巩固的的考评.期末,重点摸排各班级有流失倾向的学生的名单,开展家访活动,力争学生的流失率达到控制目标. 2015年在校学生数1558人,流失53人,流失率3.4% 2016年在校学生数1954人,流失39人,流失率1.9% 1.2.6培训规模 2016年,学校开展社会培训规模稳步增长,累计培训3487人次,培训合格率达到95%以上,取得职业资格证书达到80%以上. 1.3教师队伍 近年来,学校根据专业建设和学科建设的需要,通过招、调、转、聘、训等措施,着力打造一支过硬的职业教育教师队伍,以保障教育教学质量稳步提升.2016年秋从高校毕业生中招聘3名专业课教师,从全县普通高中中选调9名基础课教师和3名专业课教师,自主招聘40名富有实践能力和专业技能的社会兼职教师,暑期安排了8名教师参加省级中职骨干教师培训. 项目 人数分类 人数学历情况 职称情况 研究生 本科专科中专其他高级中级初级未定级 专任教师 基础课

45 2

40 1

25 16

4 专业课

40 34

6 18

14 5

3 小计85

2 76

7 43

30 9

3 兼职教师 基础课

15 14

1 2

12 1 专业课

25 15

7 3

6 11

6 2 小计40

29 8

3 8

23 7

2 合计125

2 105

15 3

51 53

16 5 专业课教师比 52% 企业兼职比例 32% 双师型 人数

40 双师型比例 61.5% 硕士学历以上比例 1.6% 本科学历以上比例 85.6% 高级职称比例 40.8% 生师比 15.6:1 1.4设施设备 学校有实训室及实训基地29个,其中旅游服务与管理实训基地、汽车运用与维修实训基地、社会文化艺术实训基地被列................