DOC《顺义区 2018—2019学年度第一学期期末质量检测》

顺义区 2018―2019学年度第一学期期末质量检测 九年级 语文试卷 说明: 1.

本试卷共10页,五道大题,25道小题.满分100分.考试时间150分钟. 2.在答题卡和作文纸上认真填写学校名称、姓名和考号. 3.试题答案一律填写在答题纸上,在试卷上作答无效.考试结束后只收答题纸和作文纸. 基础・运用(共12分) 为庆祝改革开放四十周年,同学们准备举办一次展览,下面是同学们整理的一些材料,请根据要求,完成第1―4小题. 国家博物馆西侧广场, 伟大的变革 五个大字巍然矗立.展馆大门两侧, 紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围, 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利 的标语格外引人注目.馆内人头攒动,热情洋溢. 40年硕果累累,中国书写世界 发展奇迹 . 【甲】 可上九天揽月,可下五洋捉鳖. 国家博物馆一楼大厅两侧,长征系列火箭模型、天宫号空间站模型和蛟龙等深海探测装备模型,展示着我国改革开放40年来取得的重大科技成果.在一些科技领域,我们由 跟跑者 变为 并跑者 ,甚至是 领跑者 .面对眼前所见到的40年的历史巨变,人们掩饰不住内心的激动. 40年风雨征程,平凡人奏出 时代华章 . 新中国第一张专利证书,改革开放后首张个体工商户营业执照,首个私营企业执照,首张博士学位证书,第一份盲文高考试卷,展厅里展出的无数 第一 ,讲述着平凡人的故事. 40年矢志改革,不忘初心,砥砺奋进. 青春是用来奋斗的 同人民一起奋斗青春才能亮丽 每一个青年都应该成为社会主义建设者和接班人 ……【乙】在 教育助推中国梦 展区的多个显眼处,人们站在习近平总书记给青少年的寄语前,沉思、驻足.这些耳熟能(xiáng)的寄语背后,折射出改革开放40年特别是党的十八大以来党中央、国务院对青少年健康成长的深情牵挂和亲切关怀,对改革开放未来的美好期待. ,(jiàn)往知来.站在40年改革开放的新起点之上,今天的中国正乘着改革的东风,重新出发,起笔书写中国改革开放 下半场 新的传奇【丙】新的史诗. 1. 下列加点字的注音、根据拼音所写的汉字,全都正确的一项是(2分) A. 人头攒(cuán)动 硕果累累(lěi) 耳熟能详 鉴往知来 B. 人头攒(zǎn)动 硕果累累(lěi) 耳熟能详 见往知来 C. 人头攒(cuán)动 硕果累累(léi) 耳熟能详 鉴往知来 D. 人头攒(zǎn)动 硕果累累(léi) 耳熟能详 见往知来 2. 文段两个处应填入的词语和黑体加线处笔顺都正确的一项是(3分) A.天翻地覆 抚今追昔 B.天崩地裂 谈古论今 C.天崩地裂 抚今追昔 D.天翻地覆 谈古论今 3. 同学们在阅读材料时批注了自己的感受,下列说法中有误的一项是.(3分) A.文段【甲】处引用诗句 可上九天揽月,可下五洋捉鳖 , 可上九 下五洋 展示了我国在航空、航天和深海探测方面的成就, 可揽月 可捉鳖 形象地凸显了我国大国重器的实力. B. 文段【乙】处是个病句,语序不合理,应改为人们在 教育助推中国梦 展区的多个显眼处,站在习近平总书记给青少年的寄语前,沉思、驻足. C. 文段【丙】处标点应该填顿号,因为 新的传奇 新的史诗 两个短语是并列关系,且都做 书写 的宾语,在同一短句中,语气停顿就比逗号短. D.文段中反复使用 40年硕果累累40年风雨兼程40年矢志改革 这样格式,加强语气,高度赞颂改革开放40年的成就. 4.同学们在准备展览的过程中,为祖国的成就而骄傲,为自己担负的责任而自豪,情不自禁地想到了一句词: 数风流人物,还看今朝. (4分) (1)这句词的作者是 ,题目是《2分) (2)下面是这首词的书法作品,赏析有误的一项是(2分) A. 作品1是楷书,笔画平正,结体整齐.悬挂在教室恰代表同学们方方正正做人,勇担未来重担的决心. B. 作品2是篆书,有强烈的中国传统文化气息,字体有象形性,形体匀称整齐,略显修长,疏密有致,给人以美感.悬挂在教室可以营造良好的氛围,让同学们内心宁静,常思致远. C. 作品3是行书,结构简省,笔画连绵.汪洋恣肆,狂乱中又不乏优美.期待同学们对未来充满激情,热爱生活,创造生活. D. 作品4是隶书,写得非常庄重大气,横画长而直话短,整体略微宽扁.希望激励同学们沉稳做事,大气为人,继往开来,成为国家栋梁.

二、古诗文阅读(共19分)

(一)古诗文默写(4分) 5. 金樽清酒斗十千,李白《行路难(其一)》)(1分) 6. 露从今夜白,杜甫《月夜忆舍弟》)(1分) 7.再而衰,三而竭,曹刿论战》)(2分)

(二)古诗词阅读(7分) 阅读《江城子・密州出猎》,完成8―10题. 江城子・密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈.为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎. 酒酣胸胆尚开张.鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼 8.作者在词的上片极尽描写出城打猎的壮阔场面,充满① ,也由此引发出他要 ② 的雄心壮志.(2分) 9. 阅读画线句,发挥想象,用自己的话描述苏轼率领众人出城打猎的情景.(3分) 答: 10. 古诗词中还有很多借酒抒发作者真挚感情的诗句,除本诗外请你再写出两句.(允许有两个不会写的字用拼音代替)(2分) 答:

(三)文言文阅读(8分) 阅读下面两段文字,完成11―13题. 【甲】 嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君.是进亦忧,退亦忧.然则何时而乐耶?其必曰 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 乎!噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日. (选自范仲淹《岳阳楼记》) 【乙】 仲淹为将,号令明白,爱抚士卒,诸羌①来者,推心接之不疑,故贼亦不敢辄②犯其境.元昊请和,召拜枢密副使③.王举正懦默④不任事,谏官欧阳修等言仲淹有相材,请罢举正用仲淹,遂改参知政事⑤.仲淹曰: 执政可由谏官而得乎? 固辞不拜,愿与韩琦出行边.命为陕西宣抚使,未行,复除⑥参知政事.会王伦寇淮南,州县官有不能守者,朝廷欲按诛之.仲淹曰: 平时讳言武备,寇至而专责守臣死事,可乎? 守令皆得不诛 . (节选自《宋史?范仲淹传》) 注:①[羌]中国古代西部游牧民族泛称.②[辄]总是,动不动就,这里指 轻易 .③[枢密副使]官职名.④[懦默]懦弱,不出声.⑤[参知政事]官职名,相当于宰相.⑥[除]拜官授职. 11. 下列各组语句中加点词的意思相同的一项是(2分) A.或异二者之为 或遇其叱咄 B.是进亦忧 天将降大任于是人也 C.或异二者之为 仲淹为将 D.固辞不拜 汝心之固,固不可彻 12. 下列对文段语句翻译和理解都正确的一项是(3分) A.不以物喜,不以己悲 翻译:不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲. 理解:作者将古代道德高尚的人与迁客、骚人进行对比,凸显他们的高洁.古仁人将自己的喜忧之心定位于 在朝廷做官 和 被贬谪到边远地区做地方官 两种情况,表现喜忧全取决于天下人的政治情怀. B.先天下之忧而忧 翻译:在天下人忧虑之前先忧 理解:这是范仲淹借古仁人来表达自己的政治理想,乙文中所述范仲淹的行事风格,所做的几件事,不管是 居庙堂 还是 处江湖 都是忧天下在先. C. 微斯人,吾谁与归? 翻译:如果没有这样的人,我同谁一起回家呢? 理解:作者用这样一个反问句加强语气,表达了作者希望与古人同道的思想感情,强烈而又含蓄的表达了作者的自勉之意,同时对朋友的期望之情. 13. 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 是范仲淹假托 古仁人 的政治理念,含蓄地表达了自己的政治理想.范仲淹的一生也确实在努力实践着自己的政治理想:以治国安邦为己任,忧在天下人之前,乐在天下人之后.【乙】文中记载的 用自己的话回答)、直言进谏保住淮南守令的性命,这三件事就是最好的证明.(3分) 名著阅读.(5分) 忠义作为一种价值观深植于中国文化沃土,更以文化的深层内涵影响着每一时代每一民众的行为取向.我们本学期读了大量的小说,作者塑造的人物形象都是受这一文化思想影响,在很多情节中表现出忠义精神. 14.请结合你读过的任意一部小说,选择其中一个人物的相关情节,对这句话的进行解说.要求:1.写清你选择的作品名称及作者 2.100字左右.

四、现代文阅读.(共24分)

(一)阅读《聪明人和傻子和奴才》,完成15―18小题.(8分) 聪明人和傻子和奴才 鲁迅 奴才总不过是寻人诉苦.只要这样,也只能这样.有一日,他遇到一个聪明人. 先生! 他悲哀地说,眼泪联成一线,就从眼角上直流下来. 你知道的.我所过的简直不是人的生活.吃的是一天未必有一餐,这一餐又不过是高粱皮,连猪狗都不要吃的,尚且只有一小碗…… 这实在令人同情. 聪明人也惨然说. 可不是么! 他高兴了. 可是做工是昼夜无休息的:清早担水晚烧饭,上午跑街夜磨面,晴洗衣裳雨张伞,冬烧汽炉夏打扇.半夜要煨银耳,侍候主人耍钱;

头钱从来没分,有时还挨皮鞭……. 唉唉…… 聪明人叹息着,眼圈有些发红,似乎要下泪. 先生!我这样是敷衍不下去的.我总得另外想法子.可是什么法子呢?…… 我想,你总会好起来…… 是么?但愿如此.可是我对先生诉了冤苦,又得你的同情和慰安,已经舒坦得不少了.可见天理没有灭绝…… 但是,不几日,他又不平起来了,仍然寻人去诉苦. 先生! 他流着眼泪说, 你知道的.我住的简直比猪窠还不如.主人并不将我当人;

他对他的叭儿狗还要好到几万倍…… 混帐! 那人大叫起来,使他吃惊了.那人是一个傻子. 先生,我住的只是一间破小屋,又湿,又阴,满是臭虫,睡下去就咬得真可以.秽气冲着鼻子,四面又没有一个窗……. 你不会要你的主人开一个窗的么? 这怎么行?…… 那么,你带我去看去! 傻子跟奴才到他屋外,动手就砸那泥墙. 先生!你干什么? 他大惊地说. 我给你打开一个窗洞来. 这不行!主人要骂的! 管他呢! 他仍然砸. 人来呀!强盗在毁咱们的屋子了!快来呀!迟一点可要打出窟窿来了!…… 他哭嚷着,在地上团团地打滚. 一群奴才都出来了,将傻子赶走. 听到了喊声,慢慢地最后出来的是主人. 有强盗要来毁咱们的屋子,我首先叫喊起来,大家一同把他赶走了. 他恭敬而得胜地说. 你不错. 主人这样夸奖他. 这一天就来了许多慰问的人,聪明人也在内. 先生.这回因为我有功,主人夸奖了我了.你先前说我总会好起来,实在是有先见之明……. 他大有希望似的高兴地说. 可不是么…… 聪明人也代为高兴似的回答他. 一九二五年十二月二十六日 ――选自《鲁迅全集》第二卷《野草》 似乎 二字颇耐寻味. 此句可否写成 主人听到了喊声,走了出来 ? 聪明人 傻子 奴才 便是鲁迅所发现的三种类型形象,是社会上某一种人的标本. 15. 北大著名教授钱理群在给同学们的导读提示中,提示学生思考 '

那人'

真的傻吗? 文中画曲线句子可否写成'

主人听到了喊声,走了出来'

? 等问题.请你也就文章内容难解处提出自己疑问?请将问题写在横线上.(1分) 答: 16.面对 奴才 诉苦, 聪明人 和 傻子 分别采用了怎样的方式?结果如何?请简要概括.(2分) 17.联系全文,关注 导读 提示,谈谈你对画直线句子的理解.(2分) ①开篇道出 奴才 本质. ② 聪明人 傻子 奴才 便是鲁迅所发现的三种类型形象,是社会上某一种人的标本. 答: 18.作家毕飞宇认为,闰土是鲁迅笔下众多 奴才 中的一个,结合《故乡》,比较分析闰土和本文中 奴才 的异同.(3分) 【以下《故乡》的片段,供参考】 他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;

动着嘴唇,却没有作声.他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道: 老爷!…… 非常难.第六个孩子也会帮忙了,却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱,没有定规……收成又坏.种出东西来,挑去卖,总要捐几回钱,折了本;

不去卖,又只能烂掉…… 答:

(二)阅读........