DOC《授课章节》

授课章节 7.

暗香浮动言语间―张爱玲散文的语言艺术 教学资源 视频资源: 超星泛雅平台《张爱玲研究》在线课程里学术视野中的张爱玲:张爱玲文学世界

(一) 文献资源: 1.远帆主编.张爱玲散文.呼和浩特:内蒙古人民出版社,2004.05. 2.张爱玲张看.张爱玲散文结集.北京:经济日报出版社,2002.09

一、教学目标分析 1.通过张爱玲小说文言词语的运用体会营造的古典意境. 2.通过张爱玲小说语言运用的特点,特别是通俗化语言,世俗化语言,体会张爱玲小说的世俗化特色. 3.在张爱玲校小说里寻找张爱玲旧词新创,或者自创新词,体会张爱玲小说的语言魅力.

二、教学内容分析 张爱玲的散文语言本色率直,不加掩饰,不带任何功利性,忠实于思想本身.张爱玲有着很深的旧学功底,故能自如地运用 张爱玲散文运用了典雅的文言词语, 朗吟 、 睽隔 、 端凝 、 蠲免 、 溺毙 、 惶愧 、 怅惘 、 憧憬 、 迢遥 、 祈禳 、 氤氲 、 邂逅 、 娉婷 、 颠踬 … …这样一些文言色彩甚浓的词汇都运用自如.张爱玲这个怪人又偏爱市俗化语言. 散文语言贴近着都市情境,擅长运用 讨人厌 、 打瞌盹 、 耍贫嘴 、 没奈何 、 抽凉气 、 漏脸 、 活该 、 插嘴 、 搭碴 、 唠叨 、 手滑 、 没劲 、 作兴 、 凑合 等活在俗人口中的字眼.谈穿, 韭菜边 、 灯果边 、 线香滚 等民间女红用语都信手拈来;

谈吃食, 油炸桧 、 粘粘转 、 腰梅肉 等通俗名称叫得溜顺;

谈人样, 瓜子脸 、 双下巴 、 白肚皮 、 大屁股 等土俗词儿脱口而出.最多的是双音节词组合. 她自创了很多新词. 寒灰 (《辞海》中有 寒灰 词条,但为 死灰 之意,并非指色彩)、 阴黑 、 冻白 、 圆白 、 脏白 、 宽黄 、 低黄 、 硬黄 、 闷蓝 、 蓝糊 、 死蓝 等. 张爱玲散文语言,犹如暗香浮动在字里行间,含蓄蕴藉而又推陈出新.

三、学情分析 学生一般不喜欢听散文的鉴赏,因为散文没有故事情节,没有小说形象生动的故事.所以鉴赏散文比其他文学体裁更难.在鉴赏张爱玲散文时,一定要抓住张爱玲散文的独特性,这样才能吸引学生学习的兴趣.学习的过程中,不断根据知识点设置问题,带着问题引导学生思考,以问题式开展教学可以让学生抓住课堂的重难点,而且学生学的目的也更明确一些,对于喜欢走神的学生无疑是一种不错的讲课方式. [应对方案]: 问题式教学法和在线课程移动教学法相结合.

四、教学重点、难点 重点:文言词语运用自如;

语言的世俗化、都市化;

语言幽默风趣 难点:散文语言艺术特色

五、教学理念与教学策略 根据学生的学习情况分析和认知规律,教学内容与学生求知目标越贴近,学生学习的兴趣越浓,求知的欲望就越强烈.因此在课堂教学中,播放一些留存下来的张爱玲散文朗读的视频声频资源,学生可以更直观地更形象地感受张爱玲散文语言美.我采用引导式教学法,从视频资源学习上引导学生感受张爱玲散文语言美,并让同学们讨论交流张爱玲散文语言的独特魅力体现在哪些方面. 本次课以多媒体教学为主,结合在线课程资源,充分利用移动教学进行翻转课堂教学.

六、教学内容与过程 导入: 由电视节目散文《读书》四十五期朗读《天才梦》导入课文,并用张爱玲散文的名句引入到张爱玲散文的鉴赏中来. 出名要趁早,否则快乐就来得不那么痛快了. 知识讲述: 张爱玲对于语言运用已经达到十分自如的境地 , 除了旧语言, 她更加擅长创造一些新鲜的语言, 写出一些看似平凡, 却富含哲理的话, 成为耳熟能详的真理. 《天才梦》里, 张爱玲曾表示: 对于色彩, 音符, 字眼, 我极为敏感……我学写文章, 爱用色彩浓厚、音韵铿锵的字眼. 1.文言词语运用自如 张爱玲有着很深的旧学功底,故能自如地运用典雅的成语, 朗吟 、 睽隔 、 端凝 、 蠲免 、 溺毙 、 惶愧 、 怅惘 、 憧憬 、 迢遥 、 祈禳 、 氤氲 、 邂逅 、 娉婷 、 颠踬 … …这样一些文言色彩甚浓的词汇都运用自如. 2.语言的世俗化、都市化 运用 讨人厌 、 打瞌盹 、 耍贫嘴 、 没奈何 、 抽凉气 、 漏脸 、 活该 、 插嘴 、 搭碴 、 唠叨 、 手滑 、 没劲 、 作兴 、 凑合 等活在俗人口中的字眼. 谈穿, 韭菜边 、 灯果边 、 线香滚 等民间女红用语都信手拈来;

谈吃食, 油炸桧 、 粘粘转 、 腰梅肉 等通俗名称叫得溜顺;

谈人样, 瓜子脸 、 双下巴 、 白肚皮 、 大屁股 等土俗词儿脱口而出. 3.语言是幽默风趣 《公寓生活记趣》写外国绅士劝阻楼顶滑冰者:他 声势汹汹上楼去干涉.他的太太提醒他道: 人家不懂你的话,去也是白去.'

他揎拳撸袖道:`不要紧,我会使他们懂得的!'

隔了几分钟他偃旗息鼓嗒然下来了.上面的孩子年纪都不小了,而且是女 性,而且是美丽的. 同一篇文章中写楼顶滑冰声给人的磨折: 从早到晚在我们头上咕滋咕滋锉过来又锉过去,像瓷器的摩擦,又像睡熟的人在那里磨牙,听得我们一粒粒牙齿在牙龈里发酸如同青石榴的子,剔一剔便会掉下来. 《说跳舞》描写印度一种癫狂的舞蹈: 舞者剧烈地抖动着,屈着膝盖,身子矮了一截,两腿不知怎样绞来绞去,身子底下烧了个火炉似地,坐立不安.那音乐也是痒得难堪,高而尖的,抓爬的聒噪.歌者嘴里就像含了热汤,喉咙颤抖不定. 这里的比喻性描写诙谐风趣,我们除非极力克制才不会笑出声来 《更衣记》传神地勾画了封建礼教束缚下的可怜虫形象: 中国女人的紧身背心的功用实在奇妙―――衣服再紧些,衣服底下的肉体也还不是写实派的作风,看上去不大像个女人而像一缕诗魂.长袄的直线延至膝盖为止,下面虚飘飘垂下两条窄窄的裤管,似脚非脚的金莲抱歉地轻轻踏在地上. 奇妙的比喻加上幽默的拟人,使悲剧画面又添了喜剧化色彩. 《公寓生活记趣》写楼下太太钢琴弹得蹩脚:像是 和贝多芬有着不共戴天的仇恨 ;

《必也正名乎》写外国先生读到雅名异常吃力: 舌头仿佛卷起来打了个蝴蝶结 ;

《谈吃与画饼充饥》写黎时隔壁面包的香味: 像恼人的春色一样使人没奈何 ;

《谈音乐》写交响乐给人的感觉: 那是浩浩荡荡的五四运动一般地冲了来 ;

写弹词者边 嗯 边摇头: 像是咬着人的肉不放似的 … … 3. 旧词新配 这石破天惊的会晤当然是充满了戏剧性―――《借银灯》 任是铁铮铮的名字, 挂在千万人的嘴唇上, 也在呼吸的水蒸气里生了锈―――《更衣记》 4.自创新词 表色彩的词语有 寒灰 (《辞海》中有 寒灰 词条,但为 死灰 之意,并非指色彩)、 阴黑 、 冻白 、 圆白 、 脏白 、 宽黄 、 低黄 、 硬黄 、 闷蓝 、 蓝糊 、 死蓝 等. 如 寒灰 、 冻白 、 闷蓝 等;

有的把色彩的彩度、明度、洁度也昭示出来,如 阴黑 、 死蓝 、 脏白 等.并列式组合的新词,则增添了描写对象色彩之外的性状 艳 有 秘艳 、 熟艳 、 深艳 、 艳异 等, 丽 有 炜丽 、 光丽 、 腴丽 、 嫣丽 等.一些没有组合前例的汉字、没有搭配历史的字眼,在她的 撮合 之下居然实现了奇妙的 匹配 ,令人耳目一新. 在修饰语搭配上,张爱玲也不免超出常规,比如 狭窄地一笑 、 钝钝的恨毒 、 怯怯的荒寒 、 潇潇的笑 之类,这些在语法书上肯定找不到同类的语句,表现力也是常规搭配不能比的,比如用 钝钝 修饰 恨毒 ,就使 恨毒 具有了沉重感、固体感,用任何其他词语修饰都达不到这种效果 5. 散文语言艺术特色 散文话语的审美 语言:色彩亮丽 精妙轻灵 《谈音乐》―― 小提琴:水一般地流着,将人生一切把握贴 恋的东西都流了去了. 钢琴老师:她搽的粉不是涂在脸上――离着 脸总有一寸远,松松的包着一层白粉. 情趣:世俗、素朴、率真 我喜欢听市声,比我较有诗意的人在........