DOC《2012年4月培训体会》

2012年4月培训体会 兰西县崇文实验学校 姜利娜 时光飞逝,转眼,已经加入跨越式教学试验两年多的时间了,每一次课题组来到学校亲临指导,都会带来新的教学理念、新的教育技术,给我的头脑来一次知识大风暴,在学习吸收课题组的新理念新技术后,我都会有凤凰涅,浴火重生的感觉.

回顾以往的校本教研,我们花费了很大的力气,但到最后的汇总往往是虎头蛇尾,好的经验和案例没能很好的传承与循环,太可惜了.通过王济军博士这次关于校本教研的培训,我们学会了新的理念,例如怎样更加科学的规划教研,怎样更好的汇集集体智慧分析问题、解决问题,怎样将好的做法与集体分享.换句话说,相信在今后的校本教研中,我们会从以往教研的"大锅饭"走向跨越式的"集约化". 刘旭老师培训的学习元平台的使用我非常喜欢.原本,我以为学习元已经完善了,上面什么都有,通过培训我知道了我预想的"拿来主义"行不通,课题组为我们提供的是科学合理的平台,每个试验教师都是学习元平台的参与者、建设者,在学习元这个平台上每个人都可以分享教学的点点滴滴,可以发表大家的疑惑,可以共同研讨某个教学设计.换句话说,学习元是一个交流的平台,是一个展示的平台.通过它,我们可以走出"孤军奋战"的困境,和其他试验区一起分享、交流和管理个人教学设计、教学反思、教学资源、学生作品、研讨主题. 王赫男老师培训的数字故事是我在技术上非常需要的.回顾刚刚加入跨越式课题时最让我挠头的就是技术问题,因为自己当时只会使用最简单的PPT.在这两年多的时间里,我在课题的"逼迫"下学会了很多自己以前想都想不出来的信息技术.现在的我通过课题组与学校的培训,可以比较轻松的在网络上寻找到上课需要的资源,通过截图、截视频等方法进行进一步整理.另外,在网络上找不到的素材,我可以使用自然语音等软件自己进行简单制作.这次,通过王赫男老师的培训,我在技术上又上了一个台阶.现代教育是信息技术与教学相结合,在跨越式的教学道路上要想走得更长远,那么信息技术是最基础的铺路石,没有信息技术的支持,跨越就是一纸空谈.非常喜欢跨越式给我带来的技术进步,希望在今后的培训中,可以学到更多像数字故事这样的计算机技术.