DOC《第一章走进细胞》

第一章走进细胞

第二节细胞的多样性和统一性学案 教材预览` 导言 思考:植物细胞和动物细胞的共同结构?不同结构? 提示:1.

细胞膜,细胞质,细胞核.2,细胞壁,叶绿体,液泡, 观察细胞 显微镜的主要结构-显微镜的一般使用程序------,对光-高倍镜观察 思考:放大倍数是如何计算的? 提示:物镜的放大倍数*目镜的放大倍数 原核细胞和真核细胞 科学家把细胞内有无以_的细胞核,把细胞分成_和_两大类 思考:细胞一定要有细胞核吗?一定要有染色体吗? 提示:没有核膜包裹的细胞核,也没有染色体 细胞学说的建立 细胞是一个______,一切动植物都是由______发育而来,并由_____和______所构成. 细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对其他_起作用 新细胞从_产生 细胞学说的建立过程,是一个在科学研究中_和____的过程,充满了耐人寻味的曲折. 思考:细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性? 提示:生物界的统一性 本节聚焦 学习本节知识通过观察几种不同的细胞,掌握正确使用高倍显微镜和制作临时装片的实验操作技能;

通过观察和比较原核细胞和真核细胞来认识细胞的多样性和统一性;

通过对细胞学说建立的资料分析,认识科学是一个不断开拓,继承.修正,和发展的过程,以及通过讨论发现技术在科学发展中的作用. 学习过程 1.学习目标 (1)说出原核细胞与真核细胞的区别和联系. 注意从细胞大小、细胞核、细胞质特点上加以理解. (2)分析细胞学说建立的过程. 理解细胞学说的要点和细胞学说的建立过程及其意义. (3)使用高倍显微镜观察几种细胞,比较不同细胞的异同点. 通过实验,掌握正确使用高倍显微镜和制作临时装片的实验操作技能. (4)认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程;

讨论技术进步在科学发展中的作用. 2.学习建议 (1)在使用低倍物镜的基础上换用高倍物镜,要通过实际操作熟练掌握换用程序和技巧,并注意观察换用前后视野范围、亮度等的变化.制作临时装片时,要注意比较材料的用量、切片的厚薄、加盖盖玻片的方式对观察细胞的影响. (2)通过观察(大量的实验材料)和比较(原核细胞与真核细胞的异同)来认识细胞的多样性和统一性. (3)列表比较原核细胞与真核细胞的主要区别: ? 原核细胞 真核细胞 细胞大小 较小 较大 细胞核 无核膜,细胞核不成形,称为拟核.无染色体,环状DNA不与蛋白质结合 有核膜,有成形的细胞核.有染色体,染色体由DNA和蛋白质组成 细胞质 有核糖体,无线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体等其他细胞器 有核糖体、线粒体、叶绿体(植物细胞具有)、内质网、高尔基体等 构成的主要生物类群 蓝藻、细菌等 植物、动物、真菌等 (4)列表比较动植物细胞、不同植物细胞、不同动物细胞 细胞举例细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 动物细胞 红细胞 无有无叶绿体和液泡 无 白细胞、口腔上皮细胞 无有无叶绿体和液泡 有 植物细胞 叶肉细胞 有有有叶绿体和液泡 有 洋葱表皮细胞 有有无叶绿体、有液泡 有(5)原核细胞-细菌和蓝藻的比较: 项目细菌蓝藻(表1-2-4) 区别 大小较小,直径约为0.5~5.0μm 较大,直径约为10μm 光合色素 一般没有 有(藻蓝素和叶绿素) 获得营养方式 绝大多数是营腐生或寄生的异养生物 能进行光合作用的自养型生物 常见种类 杆菌、球菌、螺旋菌等 颤藻、念珠藻、发菜、蓝球藻等 相同点 都有细胞壁、细胞膜、细胞质、拟核等结构. (4)分析细胞学说建立者施莱登和施旺的观点,指出其不足之处.通过分析细胞学说的建立过程,领悟科学发现的以下特点:①是很多科学家共同参与、共同努力的结果;