DOC《2015年全国社会工作者职业水平考试社会工作师（初级）社会...》

小阳的母亲没有工作,成天忙着打牌和炒股,对孩子的学习和生活并不关注.据此,班主任判断小阳的家庭教养模式是( ). A.冲突型 B.支配型 C.民主型 D.放任型 17.学校社会工作者小王发现他所服务的小学里有高年级学生向低年级学生索要财物的现象.针对这一问题,小王制定了干预方案,其中属于针对学校进行的干预措施是( ). A.纠正欺负者的攻击行为 B.帮助学生家长改正错误的教养方式 C.提升受欺负儿童的自信心和社交技能 D.指导教师在班级内开展 反欺负行为 班会 18.在服务开展过程中.无论服务对象面临什么问题,社会工作者都愿议理解服务对象,关心服务对象问题背后的发展要求.这体现了社会工作者对服务对象的( ). A.接纳 B.鼓励 C.承认 D.认同 19.心理社会治疗模式注重 人在情境中 的理念.为了促进服务对象社会心理正常发展,社会工作者在服务过程中应重视服务对象( ). A.与环境的适应 B.自我的发展 C.以往的生活经验 D.人生理想的确定 20.服务对象: ……我总是这样,我有时候想我是不是疯了 .社会工作者: 您刚才说的意思是,您一遇到有反对意见,就觉得受不了了吗? 上述对话中,社会工作者使用的引领性技巧是( ). A.对焦 B.澄清 C.摘要 D.对质 21.小强近期迷恋手机游戏,无心学习.班主任向社会工作者小张求助.与小强交谈几次后,小张对影响其行为的生理、心理、社会因素作出了专业分析和判断.根据上述情况,小张运用的诊断方式是( ). A.缘由诊断 B.临床诊断 C.分类诊断 D.心理动态诊断 22.张大妈最近被医院确认患上了阿尔茨海默病,当获悉所在社区有针对该类患者的社会工作专业服务后,她的老伴张大爷来向社会工作者小李求助.在讲述了张大妈的情况后,小李对张大爷说: 您说的情况我都清楚了,先填个表吧. 根据上述情境,此时处于个案工作阶段中的( ). A.申请接案 B.问题诊断 C.制订计划 D.开展服务 23.某服务对象向社会工作者抱怨道: 我的班主任老师经常挑我的刺儿,故意问我最难的问题,让我在班上丢脸,我真受不了! 下列社会工作者的回应中,运用 同理 技巧的是( ). A. 老师为什么这样对你呢? B. 振作起来.我相信你能处理得很好! C. 你生老师的气,因为他让你在班上很没面子. D. 你可能想多了,老师对每个学生都是一样的. 24.得知父母已经离婚的消息后,小明难以接受这样的事实,做出了自残身体等高风险行为.社会工作者小张经过评估后,对小明说: 虽然你现在还难以接受爸爸妈妈离婚的现实.但我相信你是有能力自己走出来的…… 小张的上述说法突出体现了危机干预的( ). A.及时处理原则 B.限定目标原则 C.重构目标原则 D.输入希望原则 25.玲玲从普通高中转入重点高中后,学习压力骤增,成绩明显下降;

周围的同学对她比较冷淡.她觉得没脸见人,常常逃学,甚至还有过轻生的念头.根据危机介入理论,玲玲目前面临( ). A.特殊生活经历危机 B.情感危机 C.普通生活经历危机 D.信任危机 26.在社会工作者的推动下,某市 自闭症儿童 的母亲们组成了一个交流信息、情感的小组.社会工作者希望通过小组服务,鼓励她们分享经验并协助解决彼此的问题.根据上述内容,此小组的类型是( ). A.治疗小组 B.支持小组 C.教育小组 D.成长小组 27.社会工作者小王正在开展一个外来务工人员子女成长小组.在其中一节小组活动中.小王安排了一个 T恤秀 的游戏,让组员在白色T恤衫上画出自己印象中老家的房子.并向其他组员介绍自己的家乡.小王设计的这个游戏,有助于( ). A.促进组员积极表达.增进相互理解与支持 B.应对抗拒行为.协调和处理组员间的冲突 C.推动组员间形成相对稳定的关系结构 D.保持小组经验.更好地适应社会生活 28.在小组工作的中期转折阶段,小组成员关系走向亲密化,小组内部权力竞争开始.此时,社会工作者的工作重点是( ). A.增强组员对小组的认同感 B.处理小组冲突 C.形成稳定的小组关系结构 D.协助组员把认知转变为行动 29.某街道有一些大龄单身男女青年,由于平时工作忙,没有机会谈恋爱,不仅自己很苦恼,父母也很着急.社会工作者小陈发现这个情况后,准备为他们开展一个 公益星空下 的小组,将他们组织起来,一起参加公益活动,以便相互认识,增进了解.为实现小陈的想法,此小组最适合采用( ). A.互动模式 B.治疗模式 C.发展模式 D.社区行动模式 30.社会工作者针对社区居民关心的养狗和环境卫生等问题举办了 社区议事 小组.在小组服务中,社会工作者以发展模式为实践基础,鼓励社区居民说困难、谈建议.此做法主要体现了发展模式的( )原则. A.平等性 B.开放性 C.参与性 D.建构性 31.在某小组活动中,社会工作者小张发现组员小菲性格内向,从不主动发言.小张每次在小组活动时都会寻找合适的机会引导小菲发言.小菲发言时,小张会投以温暖和支持的目光,并不时地点头,有时还说: 嗯,不错! 在上述过程中,小张采用的技巧是( ). A.鼓励 B.重述 C.摘述 D.聚焦 32.社会工作者小王为戒毒康复人员设计了同伴辅导成长小组.下列小组活动内容中,最适合在小组中期转折阶段开展的是( ). A. 同心圆 :增进彼此熟悉程度 B. 心之畅想 :回顾成长.展望未来 C. 我们的约定 :制定小组契约 D. 假如我是辅导员 :开展角色扮演 33.在某妇女支持小组中,组员总是向社会工作者倾诉,而组员间的交流很少,小组动力一直没有形成.针对这种状况,社会工作者最适合的做法是( ). A.适当自我表露 B.积极回应组员 C.适当帮助疏理 D.促进组员间相互表达和回馈 34.在社区工作中,社会工作者通过多种途径加强社区居民对自身权利和义务的了解,提升居民解决社区问题的信心,提高居民参与社区事务的能力.这反映了社区工作中的( ). A.过程目标 B.任务目标 C.伦理目标 D.评估目标 35.关于地区发展模式的说法,正确的是( ). A.地区发展模式强调运用专业知识、科学决策.理性推动社区改变 B.地区发展模式致力于促进居民参与,通过自助和互助解决社区问题 C.地区发展模式重视动员亲戚、朋友、邻里和志愿者资源,关怀社区困难群体 D.地区发展模式强调社会工作者的核心工作是社区资料收集、事实分析和方案决策 36.社会策划模式的实施策略强调完整地执行一个策划过程,在完成 了解服务机构使命和目标 这一工作步骤后,需要对环境和形势进行分析,其分析的重点内容应是( ). A.社会工作服务机构的优点和不足 B.现行服务手段的利与弊 C.社区需求的界定和评估 D.方案面对的机会和挑战 37.在整合式社区照顾模式中.社会工作者致力于通过发展整合正式照顾和非正式照顾的资源,帮助服务对象增强社会支持网络.下列服务中,属于发展 非正式照顾 资源的方法是( ). A.协助服务对象成立互助小组 B.倡导街道建立老人日间照顾中心 C.协调为老联盟为老人提供送餐服务 D.联络养老服务组织开展入户探访服务 38.在社区照顾模式理念的指导下,社会工作者为残障儿童联系特殊学校,协助其接受文化教育.实现平等参与社会的目标:在这一服务中,社会工作者扮演的角色主要是( ). A.治疗者 B.使能者 C.经纪人 D.教育者 39.某社会工作服务机构的社会工作者计划在某社区开展专业服务.他们访问了五位在社区工作多年的居委会工作人员.一方面了解辖区单位、业主委员会、社区社会组织的状况:另一方面了解楼门长和居民骨干的情况.上述社会工作者的做法主要旨在分析( ). A.社区的地理环境 B.社区的权力结构 C.社区的文化特色 D.社区的人口结构 40.某临街小区的居民向社会工作者老钱抱怨单元门禁年久失修,给居民生活带来安全隐患.老钱为此检查了整个社区单元门禁状况,并向其他居民了解情况.他发现除了门禁问题外,还有乱贴小广告、随地便溺等状况,很多居民都有意见.从社区问题分析的角度来看,上述老钱的做法最有助于( ). A.界定问题的性质 B.明确问题的范围 C.发掘问题的起源 D.寻找解决的方案 41.社会工作者老陆发现,社区居家养老志愿服务队队长沈大爷有时候不能及时将老人的需求变化反馈给志愿者,造成双方的不便.老陆向沈大爷了解情况,得知他最近因忙于安排协调服务队的所有人手和工作,有些顾此失彼.从居民骨干培养的角度看,老陆应该帮助沈大爷( ). A.提升民主协商能力 B.学习资源动员技巧 C.增强行政管理能力 D.灌输当家做主理念 42.为了帮助受灾家庭子女恢复正常的学习生活,社会工作者小张按照 认识现有的问题―界定问题―探索可行的解决方法―认识各种可能的限制―选取解决办法―设计完整的计划―发展评估计划 的过程,开展服务方案策划工作.小张采用的社会服务策划形式是( ). A.战略性策划 B.问题解决策划 C.创新性策划 D.方案发展策划 43.为了制订一个详细的社会服务方案,通常需要将服务方案的目标进行分解,使之具有可操作性.社会工作者可以列一个时间任务表来推动方案目标的实现.在列表过程中,除了将完成服务方案的 主要活动、完成时间、活动所需物资 列入外,还应列入的内容是( ). A.活动的评估方法 B.活动的负责人 C.活动的记录表格 D.活动的投入产出 44.社会工作者小陈负责 关爱社区失独老人 服务项目.为了更好地提升服务质量,小陈招募了一批护理、法律等方面的志愿者参与到服务中,并对志愿者进行培训.从志愿者培训内容的角度看,首先要做的是( ). A.介绍机构的志愿者绩效评估办法 B.研讨交流机构志愿者激励措施 C.分析国内外志愿服务发展趋势 D.讲解服务对象的身心发展特点 45.社会工作者小马最近听到家长反映,他招募的贫困家庭家教志愿者小陈经常会缩短功课辅导时间,带着辅导的孩子去玩.小马找小陈了解情况,小陈认为家教志愿服务的目的不应只是学业辅导,还应........