DOC《现代文阅读练习题》

与毁坏它们生活的人拼出一死,真像一个英雄……我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体,似乎有种罪孽感沉重地压在我心上. 那一窝马蜂呢,无家可归的一群呢,它们还会不会回来重建家园?我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去. 这一年,我经常站在爷爷的后院里,始终没有等来一只马蜂. 转年开春,有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下,落到被晒暖了的木窗框上,然后还在去年的旧窝的残迹上爬了一阵子,跟着飞去而不再来.空空又是一年. 第三年,风和日丽之时,爷爷忽叫我抬头看,隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去.在这中间,我忽然看到,一个小巧的、银灰色的、第一间蜂窝已经筑成了. 于是,我和爷爷面对面开颜而笑,笑得十分舒心.我不由得暗暗告诉自己:再不做一件伤害旁人的事. 1.速读全文,说说你从中明白了什么道理.(2分) 答: 2.围绕捅马蜂窝这件事,作者精心安排的思路是:我 捅了马蜂窝 后院又有了马蜂窝.(2分) 3. 捅马蜂窝 这个词语,我们在日常生活中也常常用到,它的意思是_2分) 4.读文章第一段,有似曾相识之感,它与课文《中描写的无忧无虑的童年生活十分相似.(1分) 5.文中加横线的 那多有趣 的 那 指的是_2分) 6.捅马蜂窝一段描写得紧张而惊险,这从 我 妹妹_和马蜂_等描写可以形象地感觉到.(6分) 7.文中加 ―― 线的句子用了比喻,结合文意理解其运用的妙处.(2分) 答: 8.马蜂窝中有百十来只马蜂,为什么文章只重点写了一只?(2分) 答: 9.作者从动手捅马蜂窝到盼望再见到马蜂窝,他前后的不同表现说明了什么?(3分) 答: 10.文末 再不做一件伤害旁人的事 是作者的感悟,此句在全文中所起的作用是什么?其中 旁人 指的是谁?(4分) 答: 练习题 一

1、甲② 乙③ 丙④ 丁①(每项0.5分,共2分)

2、开放型题目,没有固定答案.只要内容与前文相吻合,句式相似,语句通顺,即可得满分.一句不恰当扣2分,扣完3分为止.(3分)

3、动物只是一种本能,而人对故乡热土是一种深切而执着的爱.(答案不唯一,意思对即可)(3分)

4、因为童年天真、烂漫、纯朴、坦诚、全神贯注,对陌生世界充满好奇心和刺激感,而人过中年,这些都再也找不回来了.为了追回生命中失落的那段无比珍贵的时光,人们就会怀念故乡.(只要能将中年和童年相比较,内容较全面,语言通顺,就可得满分)(3分)

5、(1) 斯 是 这里 的意思.换个表述法:其实,祖国就是在这里生、在这里长的故乡,只不过这个故乡更大些罢了,这里就是自己生命系列的源头.(答案不唯一,只要意思对即可.前一问1分,第二问2分. 更大的故乡 、 生命的源头 两个要点各1分) (2)因为白云苍狗、世事沧桑,还由于中年之后衡量外部世界的尺度不同、心境也变了. (如果不用原文,自己组织文字也可以,只要意思对即可)(2分) 二1.人应该与一切有生命的事物和睦相处,不要做伤害它们的事情. 2.爷爷后院有马蜂窝 后悔捅马蜂窝 3.比喻惹祸或触动不好惹的人 4.从百草园到三味书屋 5.头上蒙块布,拿竹竿捅马蜂窝 6.捅马蜂窝的动作、紧张的心理、匆忙的逃跑 怕蜂进屋、关门逃跑 拼死复仇的气势 7.形象地写出了马蜂家园被毁,受到伤害后拼死复仇的气势. 8.因为这只马蜂给 我 留下深刻的印象,它不仅蜇了 我 ,它的死又与 我 有关. 9.说明了 我 从捅马蜂窝这件事中,心灵受到震撼,思想发生了极大的变化. 10.点明中心,收束全文,使文章的主题得以升华;