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请点击全屏查看 荆州市2015年初中升学考试 语文试题

一、(2015荆州语文)积累与运用(12分) 1.

(2分)下列词语中加点字读音完全正确的一项是 A.女娲(wā) 伏羲(xī) 颛顼(xū) 禽滑厘(huá) B.汉沔(miǎn) 长勺(sháo) 阳夏(jiǎ) 燕然山(Yàn) C.额枋(fāng) 门楣(méi) 案牍(dú) 脂粉奁(lián) D.苋菜(xiàn) 荸荠(qí) 连翘(qiáo) 秫秸秆(jí) 2.(2分)下列词语书写无误的一项是 A.一代天娇 宠辱偕忘 鸿鹄之志 悠游自在 B.龙吟风哕 戛然而止 本色当行 浑身解数 C.起承转合 抑扬顿挫 既物起兴 和辙押韵 D.讲信修睦 克尽职守 格物致知 言行相顾 3.(2分)下面语段横线上填入的词语,最恰当的一组是 被誉为楚国 丝绸宝库 的江陵马山一号楚墓,出土了大批精美的丝绸织物,这些织物轻薄细密、流光溢彩、柔软如梦.那 的刺绣,构图既 又艳丽繁复,有 的灵动造型,也有 的自然延伸,其作品之精美、绣工之细腻,令人赞不绝口.虽历经二千余年的沧桑,颜色仍然鲜艳如新,令人叹为观止. A.锦上添花 生动流 花草枝蔓 龙飞凤舞 B.生动流畅 锦上添花 花草枝蔓 龙飞凤舞 C.生动流畅 锦上添花 龙飞凤舞 花草枝蔓 D.锦上添花 生动流畅 龙飞凤舞 花草枝蔓 4.(3分)下列句子中没有语病的一项是 A.今日,一组 学生为老师打伞 的照片在网上热传,在网上热议. B.据报道,这名老师平时就与学生关系融洽,是为了表达敬意自愿为老师打伞. C.学生给老师打伞,即使是发自内心的自愿,更有潜在的负面影响. D.可以有 老师背学生过河 的真情付出,也可以有 学生为老师打伞 的真心回报. 5.(2015荆州语文)(3分)下列文学常识说法有误的一项是 A.《荷叶 母亲》的作者冰心是著名女作家,其作品以宣扬 爱的哲学 著称,她的诗集《繁星》《春水》是在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的. B.《智取生辰纲》选自《水浒传》,作者罗贯中.《水浒传》是中国第一部章回体长篇白话小说,刻画了林冲、武松、李逵、宋江等鲜明的人物形象. C.《谈读书》的作者培根是英国著名的哲学家和作家, 知识就是力量 就是他的名言,其随笔致力于探讨并树立新的信念、规范和道德. D.《威尼斯商人》是英国作家莎士比亚的一部喜剧,语言生动优美,富于个性化,场景设置集中,矛盾冲突尖锐.

二、古诗文阅读(24分) 关雎 关关雎鸠,在河之洲.窈窕淑女,君子好逑. 参差荇菜,左右流之.窈窕淑女,寤寐求之. 求之不得,寤寐思服.悠哉悠哉,辗转反侧. 参差荇菜,左右采之.窈窕淑女,琴瑟友之. 参差荇菜,左右d之.窈窕淑女,钟鼓乐之. 核舟记(节选) 船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左.苏、黄共阅一手卷.东坡右手执卷端,左手抚鲁直背.鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语.东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中.佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属.卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之――珠可历历数也. 记核桃念珠 得念珠一百八枚,以山桃核为之,圆如小樱桃.一枚之中,刻罗汉三四尊,或五六尊,立者、坐者、课经者、荷杖者、入定于龛中者、萌树跌坐而说法者、环坐指画议论者、袒跣曲拳、和南而前驱而后侍者,合计之,为数五百.蒲团、竹笠、茶奁、荷策、瓶钵、经卷毕具.又有云龙风虎,狮象鸟兽,狻猊猿猱错杂期间.初视之,不甚了了.明窗净几,息心谛观所刻罗汉仅如一粟梵相奇古,或衣文质绮绣,或衣袈裟水田褐,而神情风致,各萧散于松柏岩石,可谓艺之至矣! (节选自《虞初新志》) 6.(2015荆州语文)(2分)下列词语解释有误的一项是 A.窈窕淑女,君子好逑 窈窕:文静美好的样子. B.求之不得,寤寐思服 寤寐:睡觉的时候. C.其两膝相比者 比:靠近. D.珠可历历数也 历历:分明可数的样子. 7.(2分)下列句子中 之 的用法不同的一项是 A.求之不得,寤寐思服 B.左臂挂念珠倚之 C.予独爱莲之出淤泥而不染 D.先帝称之曰能 8.(2分)下面对《关雎》理解不正确的一项是 A.开篇写河洲滩头雎鸠和鸣,既是自然环境的诗意描写,也是比兴手法的巧妙运用. B. 流之 采之 笔之 写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态. C. 寤寐思服 辗转反侧 写出了男子追求女子没有达到目的时苦闷、焦灼的心情. D. 琴瑟友之 钟鼓乐之 表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格. 9.(2分)下面对《核舟记》理解不正确的一项是 A.选段采用了 先总说,后分说 的结构方式. B.选段运用摹状貌、作比较的方法表现三个人不同的衣着、姿态、动作和表情. C.文中连用 执、抚、指、语、矫、视 等动词,使人物活灵活现. D.《核舟记》逼真生动地表现了 大苏泛赤壁 的主题. 10.(2分)下面对《记核桃念珠》理解不正确的一项是 A.文段先总说念珠数量、材质和形状,再分别从人物、器具、纹饰等多方面进行说明. B.文段运用了列数字、打比方、摹状貌的说明方法. C.整个念珠有一百零八枚珠子,每枚刻有三到六尊不等的罗汉,总数达五百之多. D.初看念珠,作者并不特别喜欢,待细看以后才发出了由衷的赞叹. 11.(2015荆州语文)(3分)用 / 给《记核桃念珠》中画线句子断句.(限三处) 息心谛观所刻罗汉仅如一栗梵相奇古 12.(3分)用现代汉语翻译下面的句子. 佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属. 13.(8分)联系学过的古诗文,将下面文段补充完整. 我是根根晶亮的银线,神把我从天穹撒向人间: ① ,草色遥看近却无;