DOC《中央广播电视大学文件》

中级职称1.9万人,占42.2%).在学历层次上,中央电大和省级电大中研究生以上学历的专任教师分别占46.9%和31.8%. ――2005年,全国电大聘请校外教师3.66万人,其中高级职称1.31万人,中级职称1.85万人,分别占总数的35.7%和50.6%.其中,1300多位知名学者、教授担任中央电大课程主讲教师和教材主编. 5.探索了面向在职成人的培养方式、方法和途径,初步形成了现代远程开放教育条件下的人才培养模式基本框架. 开放教育推动电大在办学理念、教育思想和观念、教学内容和课程体系、教学管理模式、教学手段和方法等方面发生了深刻变化. ――进一步明确了四个面向的办学方针和服务于学习型社会建设的办学理念;

――实现了从阶段性学校教育向终身教育观念的转变,从传统校园式教育向现代远程开放教育观念的转变,从以教师和课堂为中心向以学生和学习为中心的教育观念的转变;

――建设了适应成人在职学习的教学内容和课程体系;

――构建了学导结合教学模式和系统运作教学管理模式;

――建立了 天地网结合,三级平台互动 的传输系统和应用环境;

――建立和完善了贯穿教学全过程的学习支持服务系统和适应远程开放教育的质量保证体系,形成了以适应经济和社会发展现实需要为目标,以适合从业人员学习需求的专业和课程为内容,以整合优化的学习资源为基础,以天网、地网、人网合一的学习环境为支撑,以学习者自主学习为主要方式,以严格而有弹性的过程管理为保障,培养留得住、用得上的应用性高级专门人才的中央电大开放式人才培养模式的基本框架. 6.初步形成了以 五统一 为核心、 五要素 为重点的开放教育教学质量保证体系. 试点以来,始终把教学质量视为电大教育的 生命线 ,按照国家规定的高等应用性人才培养目标,坚持教学管理 五统一 制度,提出了以多种媒体教学资源建设、教学过程控制、学习支持服务、教学管理、系统运作五要素为重点的质量保证体系,并在实践中不断完善. ――建立健全教学管理制度,在教学资源建设、教学过程监控、招生及学籍管理、考核评价等方面,初步形成了适应开放教育需要........