DOC《课题： 简单电路》

课题: 简单电路 执教者:东渡二小 纪美艳

一、教学目标: 【知识与技能】 1.

知道一个基本电路的组成要素. 2.认识一些常见的电路符号并能画出简单的电路图. 【过程与方法】 1.能够连接基本电路,并画出电路图. 【情感态度与价值观】 1.愿意与同学一起去探讨有关电路的问题. 2.体会制作的快乐,感受成功的喜悦.

二、教学重难点 【重点】 学习连接一个简单电路 【难点】 理解闭合电路电流的原理

三、教学准备 【教学材料】 分组材料:导线、电池、小灯泡、记录单

四、教学过程

(一)导入 1.师:我们厦门是个美丽的城市,同学们有没有仔细感受一下厦门的夜景呢? 2.提问:是什么把我们厦门的夜景点缀得如此美丽呢?――灯光 3.师:老师这里有一个灯泡,你们有办法让它发亮吗?需要什么材料呢? 4.学生说出自己的看法,根据学生的回答板书:电池、灯泡、开关、导线

(二)新课教学 (1)认识电池、灯泡、导线的结构 1.生观察灯泡、电池、导线 小组仔细观察电池、灯泡,认识它们的结构特征. 2.师共同讲解:(出示电池)电池有突起的"小帽"的一端是正极,标有"+"号,凹在里边的一端是负极,标有负号"-",电池可以提供电源(板书). (课件出示灯泡图片)小灯泡最上端是用玻璃制成的一个球形,里面有耐高温的灯丝,中间一截金属皮做成螺纹形状,最下方有一个小"锡"点,通上电能发光. (课件出示电线)电线里面不管是铜丝、铝丝还是铁丝,我们都叫它金属丝,它能导电. 同学们还说到开关,恩,这也是生活中必不可少的一种重要的电路元件.开关的主要作用是:开、关.

三、实验探究:让灯泡亮起来 1.学们点亮灯泡之前,老师还要给同学们介绍两个小朋友,灯座和电池座.有了他们两个,我们连接电路就变得安全和方便多了. 师介绍电路连接方法. 2.生连接实物电路,并画出实物连接图. 3.(师提前帮学生把灯泡拧进灯座,设置一组没拧紧的) 4.提问:为什么他们的小组不亮呢?原来是小灯泡没拧紧.为什么小灯泡没拧紧就不亮了呢? 5.介绍灯泡剖面图.进一步让学生认识到闭合电路电流流通的原理. 6.电池除了可以让灯泡发光之外,他们还能提供其他用电器工作,比如:电动风扇,喇叭. 7.介绍通路:电流能从电池的正极流经用电器回到电池的负极,这样的电路叫通路.如果中间断开,我们叫断路.没有经过用电器,直接接到电池的两端,叫短路!短路很危险.

四、介绍简单电路 1.画简单电路图 2.师介绍简单电路图,展示常见的电路元件符号,生画简单电路图. 3.总结.

五、板书设计

1、简单电路 灯泡:用电器 电池:电源,提供电 导线:可以传输电 开关:断开、闭合