编辑: 丶蓶一 | 2013-08-11 |
6 1-2-2 毕业生生源地构成…7 表1-2 毕业生生源地构成…8 表1-3 毕业生省内生源地构成…8 1-2-3 毕业生性别构成…8 表1-4 毕业生性别构成…8 1-2-4 毕业生民族构成…9 表1-5 毕业生民族构成…9 第二部分 就业工作主要特点…11 2-1落实 一把手 工程…11 2-1-1就业创业工作保障制度化…11 2-2 全程指导就业,强化择业意识…11 2-2-1 加强教育教学改革,帮助大学生树立职业意识…11 2-2-2 发挥校党团组织的作用开展 雷锋式职业人 教育…12 2-3 以创业带动就业,在创业中提升大学生的就业能力…12 2-3-1 创业培训教师队伍建设…13 2-3-2 大学生创业孵化基地…13 2-3-3 开展大学生创业实践活动…13 2-4 开拓就业市场,挖掘就业岗位…14 2-4-1 举办校园双选会,挖掘就业岗位…14 2-4-2 依托校企校地校产合作优势开展就业创业工作…14 2-4-3 搭建平台,强化信息传输功能…15 第三部分 就业相关分析…16 3-1
2018 届毕业生就业率…16 表3-1 2018届毕业生就业率…16 3-2 毕业去向…17 表3-2 毕业生去向…17 3-2-1 毕业生辽宁省内就业去向…19 3-2-1-1 省外就业去向…19 表3-3 毕业生省外就业地域情况
19 3-2-1-2 省内就业情况…19 表3-4 毕业生就业地域情况(辽宁省内)19 3-3 毕业生反馈意见…20 3-3-1 调查对象基本情况…20 表3-5 毕业生就业情况调查人数比例…20 3-3-2 毕业生对就业单位的满意度…21 表3-6 毕业生对就业单位的满意度…21 3-3-3 就业单位对学生的满意度统计…23 表3-7 毕业生工作单位对学生满意情况…23 3-3-4 毕业生对学校就业工作满意度统计…25 表3-8 毕业生对学校就业工作满意情况…25 3-4毕业生就业信息的获取方式…27 表3-9 毕业生就业信息获取方式…28 3-5 毕业生就业专业对口率…30 表3-10 毕业生就业专业对口情况…30 3-6 毕业生就业稳定情况
32 表3-11 毕业生就业稳定情况…32 3-8 毕业生薪酬情况…34 表3-12 毕业生薪酬统计…35 第四部分 就业发展趋势…36 4-1 就业难状况有加剧趋势…36 4-2 毕业生求职选择性变化…36 4-3 毕业生求职困境…36 第五部分 对教育教学的反馈…37 5-1 对专业建设的影响…37 5-2 专业建设与教学改革…37 5-3 进一步转变办学理念…39 5-3-1 加强师资队伍建设,努力提高人才培养水平
39 5-3-2 加强校内外实训基地建设,积极推进校企深度融合…39 5-4 保障措施…39 5-4-1实行绩效考核…39 5-4-2 建立一支符合专业发展、课程建设和人才培养需要的师资队伍…………………
40 5-4-3 以服务区域经济发展为己任,全力做好实习实训和就业工作 …………………
40 引言为贯彻落实《教育部关于做好2018届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》(教学[2017]11号)文件精神,以及《辽宁省教育厅关于做好2018年全省高校毕业生就业创业工作的通知》(辽教电[2018]34 号)文件的要求,学校编制了《辽阳职业技术学院2018届毕业生就业质量年度报告》.
该报告由基本情况、主要特点、相关分析、发展趋势、对教育教学的反馈五部分组成,共计28279字,相关数据源自学校2018届毕业生的实际情况及辽宁省大学生智慧就业创业云平台. 第一部分 毕业生基本情况 1-1辽阳职业技术学院简介 辽阳职业技术学院坐落在北方历史文化名城辽宁省辽阳市,是经辽宁省政府批准、国家教育部备案的国有公办全日制普通高等学校,是辽宁省示范性高职院校建设立项单位.学院自1949年建校以来,秉承 厚德、励志、笃学、敦行 的校训精神,与时俱进,以 质量立校、人才兴校、专业强校、特色名校 为办学方针,围绕 让优秀成为习惯 的校园文化理念和 雷锋式职业人 培养工程,致力于建设特色型、创新型和社会服务型的省级示范性高职院校,为社会培养道德高尚、人格健全、本领过硬、素质全面的技术应用型人才. 学院占地面积35万平方米,固定资产2.3亿元,在校全日制学生近7000人,成人教育学生2000多人,学生在学期间可考取各种国家职业资格证书40余种.学院建有学生公寓7栋,教学楼6栋,教学实训楼1栋,行政楼1栋,综合实训基地1座,汽车驾驶员培训学校1所,综合体育馆1座,标准400米塑胶场地1块,篮球场、排球场、网球场各1块.现有教职工603人,专任教师332人,其中副教授118人,教授38人,硕士、博士研究生202人, 双师型 教师232人.学院设有11个院系,建有36个专业,涵盖装备制造、生物化工、信息工程、现代服务、艺术设计和师范教育等六大专业群. ? 近年来,学院注重学生专业实操技能,加大实训设施投入,学生专业技能水平得到显著提升.其中汽车检测与维修技术、学前教育为国家级专业能力提升建设专业;