DOC《豫学位〔2017〕16号》

共同构建以提升职业能力为导向的专业学位研究生培养模式,注重产学结合,突出办学特色;

具有长期合作的有效机制和措施,积极引导行(企)业参与培养全过程. (4)质量保障条件方面:拥有申报高校与行(企)业共同建设的专业化教学团队和导师团队;

有一定数量具备实践能力和理论基础的专职教师,兼职教师达到一定比例,能够实行 双导师制 ;

有符合特定职业岗位需求的课程体系和符合专业学位研究生培养特点的教学模式;

有足够的专业文献资料、现代化教学设施和实践教学条件;

有数量充足、职责明确、长期稳定的实践基地和健全的管理制度,实践基地有一定数量实践经验丰富的专业技术人员和专家,并有全面开展专业实践教学、培养专业实践能力所需的场地和设施,能够为专业学位研究生完成学位论文提供条件. 4. 河南省研究生教育优质课程 申报课程应具备下列条件: (1)申报课程应为全日制、非全日制学术学位硕士研究生的公共基础课或专业必修课程(含有涉密内容的课程不得申报). (2)课程目标定位明确,有规范的课程教学大纲、教材或辅助材料,能体现学术学位研究生课程教学的特点,体现本学科领域最新科学技术和教学改革成果. (3)课程教学团队优秀,主讲教师学术造诣高、教学经验丰富,有一定的教学改革成果,课程负责人必须是承担本课程实质性教学工作的主讲教师. (4)课程整体基础条件较好,实际开设讲授过3届以上研究生. (5)课程资源应具有较大共享价值,可与多所高校或多个学位授权点设置的同类必修课程实现资源共享.课程所在高校信息网络条件较好,能满足课程资源的网络共享需要. (6)积极推进教育教学改革,在教育教学理念、课程体系、教学内容、教材建设、教学方法等教改研究和实施方面成绩显著,在促进研究生创新教育,提高研究生教育质量上取得了实效. (7)申报高校重视研究生教育优质课程建设,制度健全,管理规范,经费投入及其他相关建设措施落实到位.

三、申报程序 1. 高校限额推荐申报 高校要严格依据各项目申报条件和限额(见附件1),坚持公开、公平、公正的原则,切实做好本单位的推荐申报工作,经校学术委员会(或学位评定委员会)审核后择优上报. 2. 专家评审 省教育厅在对申报材料进行初审后,组成专家评审委员会,召开专家评审会,对申报项目进行评审. 3. 网上公示 初评结果在省学位委员会办公室网站上公示5个工作日. 4. 审核公布 公示期结束后,经省学位委员会、省教育厅审核批准,正式发文公布评选结果,并对立项建设项目给予适当资助.

四、申报材料 除《2017年河南省研究生教育改革与质量提升工程项目申报汇总表》(见附件2)外的申报材料仅需报送PDF格式电子文档,电子文档应完全基于加盖单位公章后的原始材料生成,且一个项目的申报材料(申请报告、申报表、支撑材料等)应在材料目录的索引下对应生成一个电子文档.各高校要分项目报送本单位申报材料,所有申报材料务必真实准确,内容精练,如发现弄虚作假,取消申报资格.

(一)项目申报材料 1. 河南省研究生教育创新培养基地申报材料 《河南省研究生教育创新培养基地建设申报表》(见附件3)、可行性论证报告、建设方案、基地联合建设协议书. 2. 河南省硕士专业学位研究生教育综合改革试点申报材料 按硕士专业学位类别分别填写的《河南省硕士专业学位研究生教育综合改革试点申报书》(见附件4);