DOC《浙江农林大学》

2、OC门的上拉电阻和输出电平的关系测试. 讨论 练习 作业 归纳整理所学内容,以报告形式上交. 教具准备 OC门和三态门芯片、实验箱、万用表 教学参考资料 教材 教学总结 上次实验报告中出现的问题依然存在. 周次第6周 上课时间 周二6.7节 章节名称 译码器及其应用

(一) 授课教师 周素茵 授课对象 电子信息工程161 授课类型 理论课 √实践课 教学时长 90分钟 教学目标 让学生熟练掌握中规模集成译码器的逻辑功能和使用方法及译码器的简单应用. 教学重点 译码器的逻辑功能测试及简单应用. 教学难点 译码器的简单应用(实现指定函数和构成时序脉冲分配器) 教学方法 教学手段 教学 步骤 设计 主要教学步骤 教师活动 学生活动 时长分配 教师讲解 √

10 学生实验 √

80 教学内容

1、二进制译码器74LS138的逻辑功能验证;

2、用74LS138构成时序脉冲分配器;

3、用74LS138和门电路设计一个给定的三输入单输出函数. 讨论 练习 作业 归纳整理所学内容,以报告形式上交. 教具准备 译码器和门电路芯片、实验箱、万用表 教学参考资料 教材 教学总结 部分同学不熟悉实验原理,虽然做出了实验结果,但无法判断结果的对错. 周次第7周 上课时间 周二6.7节 章节名称 译码器及其应用

(二) 授课教师 周素茵 授课对象 电子信息工程161 授课类型 理论课 √实践课 教学时长 90分钟 教学目标 让学生熟练掌握中规模集成二进制译码器和显示译码器的应用. 教学重点 用二进制译码器实现多输入多输出函数;

显示译码器及数码管的正确使用方法. 教学难点 用二进制译码器实现多输入多输出函数(全加器或供电电路) 教学方法 教学手段 教学 步骤 设计 主要教学步骤 教师活动 学生活动 时长分配 教师讲解 √

10 学生实验 √

80 教学内容

1、用二进制译码器74LS138和门电路实现二变量逻辑函数;

2、用74LS138和门电路实现多输入多输出函数;

3、结合数码管验证显示译码器的逻辑功能. 讨论 练习 作业 归纳整理所学内容,以报告形式上交. 教具准备 译码器和门电路芯片、实验箱、万用表 教学参考资料 教材 教学总结 周次第8周 上课时间 周二6.7节 章节名称 数据选择器及其应用 授课教师 周素茵 授课对象 电子信息工程161 授课类型 理论课 √实践课 教学时长 90分钟 教学目标 让学生熟练掌握中规模集成数据选择器的逻辑功能及使用方法及实现函数. 教学重点 分别用数据选择器实现多输入单输出和多输入多输出函数. 教学难点 用双四选一数据选择器实现多输入多输出函数 教学方法 教学手段 教学 步骤 设计 主要教学步骤 教师活动 学生活动 时长分配 教师讲解 √

10 学生实验 √

80 教学内容

1、数据选择器的逻辑功能验证;

2、用8选1数据选择器和门电路实现多输入单输出函数;

3、用双4选1数据选择器和门电路实现多输入多输出函数. 讨论 练习 作业 归纳整理所学内容,以报告形式上交. 教具准备 数据选择器和门电路芯片、实验箱、万用表 教学参考资料 教材 教学总结 周次第9周 上课时间 周二6.7节 章节名称 触发器的逻辑功能验证 授课教师 周素茵 授课对象 电子信息工程161 授课类型 理论课 √实践课 教学时........