DOC《新媒体运营》

新媒体运营 授课教师 专业(学科) 新媒体 教学课题 运营人才的成长之路(1) 学时安排 2学时(90分钟) 教学年级 所选教材 《新媒体运营》人民邮电出版社

一、学习目标描述

1、知识目标 1)能够说出新媒体运营能力需求清单;

2.

能够说出提升自己新媒体运营能力的方法? 3. 能够说出新媒体运营职业通道的获取路径;

2、能力目标 1)沟通能力:能够在团队中表达不同意见;

2)总结能力:能够总结不同人的发言要点;

3、德育目标 1)培养学生学会倾听,特别是在小组分享的时候.学会倾听是我们课程重要的技能;

2)培养学生学会包容.听到不同的意见可以接纳,同时保留自己的意见;

二、学习重点及难点 学习重点:新媒体运营能力需求清单、提升自己新媒体运营能力的方法;

学习难点:新媒体运营职业通道的获取路径;

三、教学问题预测 1.分析和总结能力弱的学生不能适应教学方式,特别是在总结能力清单和能力方法时;

2.学生不能理解 职业通道 ,特别是在畅想相关职位时无法进入状态;

四、教学问题解决方案 1.鼓励同伴互助,如果整体的分析和总结能力较弱,则需要教师及时干预;

2.教师在讲解部分可以根据学习者特征适当调整详细程度;

五、学习者特征分析(教师填写) 学习特点: 学习习惯: 交往特点:

六、教学资源 1.教学PPT;

2.新媒体运营人,你一天的工作是如何度过的? 3.中华英才网、前程无忧、智联招聘;

4.大咖说:一个优秀的新媒体运营需要什么能力?必备哪些技能? 5.如何写个人的提升计划?

七、预习成果展示 1. 利用思维导图总结本章的学习内容;

2. 以 我的新媒体运营观 写一篇800字左右的小论文.

八、教学项目(任务)设计 1. 通过小组分析招聘网站的新媒体运营的职位描述,总结新媒体运营能力需求清单;

2. 小组讨论:如何提升自己新媒体运营能力? 3. 总结新媒体运营职业通道的获取路径

九、教学结构流程的设计 教学环节 学习目标 参考导语 教学内容 项目任务 教法学法 设计意图 教学资源 时间 前节回顾 【参考导语】 前两次课,我们主要讨论了 什么是新媒体运营 .这个问题下包括了新媒体运营的概念、新媒体运营与营销的区别、新媒体运营的发展历史、新媒体运营的9大模块以及新媒体运营的5大误区等内容.课后,大家完成了 我的新媒体运营观 小论文. 我选择了一篇写的比较新颖的小论文来和大家分享. 【设计意图】 分享的意图在于做出榜样;

另布置小论文时应规定完成时限和提交方法.

10 本课介绍 【参考导语】 这节课,我们来看看如果想成为一名合格的新媒体运营师需要具备哪些能力以及如何具备这些能力. 我们先来看看新媒体运营师一天的工作.(参见教学资源) 听完这个故事,大家有哪些启发和感受? 【教法学法】 任何学习都是从感性到理性的过程,教师在上课时应注意学生认知过程的变化. 【教学资源】 新媒体运营人,你一天的工作是如何度过的?

5 输入 知识目标1 能力目标1 德育目标1 【参考导语】 学习新媒体运营的最终目的是能够为企业产生实际效益,因此学习者不能闭门造车,而是要进行需求分析,与时俱进研究企业对新媒体运营人才的能力要求,然后有针对性地去学习与提升.单独比对一两家企业,通常无法获得全面的新媒体运营能力需求,因为每家企业对新媒体运营岗位的描述都不相同.因此,我们现在每个小组都来做总结和分析.最终我们把大家的总结和分析放在一起来进行探讨. 【项目任务】 通过小组分析招聘网站的新媒体运营的职位描述,总结新媒体运营能力需求清单;