DOC《合肥学院艺术教育发展2016年度报告》

六、艺术课程建设 我校按照《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》要求,除了在艺术类专业开展专业性艺术类课程之外,还面向全体学生开设公共艺术类选修课程,并纳入学分管理,各非艺术专业的学生可根据自己的兴趣爱好选修相关艺术类公共课程.我校因地制宜创新艺术教育教学方式,探索简便有效、富有特色、符合实际的艺术教育方法,建立以提高艺术教育教学质量为导向的教学管理制度和工作机制,切实提高艺术教育教学质量和成效. 我校的思想政治理论课也结合艺术教育方式进行改革,以 情-知互促 为模式,在课堂上用音乐歌曲等形式开展 激情教学 .根据每门思想政治理论课的独特性,针对性地设计激情教学课的教学主题、教学切入点和教学重点,通过艺术方法,情景再现历史的某个场景和片断,通过听、唱歌曲,体现寓教于乐,激发情感,形成感性冲击,引起学生的强烈心灵体验和情感共鸣,使其与传统课堂讲授互相补充、相得益彰. 2016年度,中文系、教育系、艺术系、旅游系各专业共开设艺术教育公共课程包括中国文化通论、书法、美术作品赏析、中国古代建筑欣赏等公共选修课程14门,同时利用智慧树和超星尔雅网络课程教学平台提供41门艺术教育类课程,供全校学生选修.(具体内容参见附件2).

七、丰富多彩的课外艺术活动 2016年,合肥学院采取丰富多彩的活动形式,开展课外艺术教育,活跃校园文化氛围,提高学生的艺术素养.坚持办好大学生艺术展演活动和高雅艺术进校园活动.完善大学生艺术团和文艺类学生社团,定期举办校园文化艺术节、学生社团文化节和大学生素质教育讲坛,让每个学生都能根据自身兴趣爱好自愿选择参加,逐步建立起有特色、积极向上的校园文化氛围.这种校园文化氛围的建立,使得学校的艺术教育工作从课堂教学逐步延伸到课外,扩大了艺术教育的受众范围,潜移默化地实现了艺术教育工作的教学目的,形式灵活,深受同学们的欢迎.

(一)传统品牌活动(具体内容参见附件9)

1、校园文化艺术节:我校每年春季都会举办校园文化艺术节,今年4-5月举办了以 我的中国梦――青春在行动 为主题的合肥学院第十二届校园文化艺术节,共计开展29项校园活动,丰富了校园文化,提高大学生艺术修养.本次艺术节分设 中国梦?奋斗篇、中国梦?青春篇、中国梦?风采篇 三个篇章,各系根据实际情况,突出群众性,面向本系并辐射全院,开展了富有特色的校园文化艺术活动,学校遴选优秀活动入选文化艺术节校级活动(具体活动见附件3).其中于2016年5月20日举办合肥学院第十一届绿色时装设计及模特大赛,直接参与人数达5000余人,间接参与人数达7000余人,极大提高了学院大学生的艺术修养.

2、学生社团文化节:为进一步展示我校学生社团发展成果,打造社团文化品牌,丰富校园文化生活,提升校园文化品位,促进学生社团健康发展,充分发挥学生社团在校园文化建设中的积极作用,推进社团活动规范化、项目化、品牌化,营造百花齐放的校园文化氛围,学校于4-5月份举办了第十二届学生社团文化节.此次社团文化节以 汇聚一方百团情,共筑最美中国梦 为主题,以发挥学生社团在人才培养方面的突出作用,打造优秀校园文化活动为主线,设立 凝文化之魂,展艺术之 、 立学术之志,创科技之新 、 献公益之心,践服务之行 三大版块的活动.)三大板块,历时两个月,共计开展第九届花灯游园会、合肥学院第三届中德日韩文化之夜、第三届环保创意作品设计大赛等34项学生社团活动,本届学生社团文化节涉及文化艺术、学术科技、公益服........