DOC《做思想的奔跑者》

做思想的奔跑者 沙洋县沙洋中学 郭安贵 曾看过这样一则故事.

父子俩到野外放风筝,看到越飞越高的风筝,儿子的脸上洋溢出灿烂的笑容.突然,风筝往下落了,儿子焦急地向父亲求救,可父亲还是静静地立在原处,不慌不忙地喊了句"跑起来".儿子拼命逆风跑去,风筝果真又飞了起来,比原来飞得更高. 是的,生命在于运动:奔跑起来,风筝就能生机勃勃地越飞越高;

流动起来,小溪也能斗志昂扬地流入大海.作为教师,要想成为一只在教育的天空中展翅翱翔的"风筝",那就要让自己跑起来,做一个思想的奔跑者.结合省教育厅关于在全省中小学开展"课内比教学、课外访万家"活动精神,做一个思想的奔跑者就是要把课内比教学活动贯彻在我们的教学过程上,我们要比备课、比讲课、比说课、比观课、比议课和比反思;

做一个思想的奔跑者就是要把课外访万家活动落在实处,我们要通过家访,增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解,增强育人意识、责任意识,共促教育和谐发展.做一个思想的奔跑者,首先要树立自己的教育理想.理想的教育需要有理想的教师,理想的教师需要有教育理想;

理想就是那根又长又结实的风筝线,它能给我们指明前进的方向,它能引领我们茁壮成长,它能带动我们飞向更高更广的远方. 做一个思想的奔跑者,更需要落实自己的行动.我们常常有这样的体会,每当听过专家、名师的讲座后,我们就会热血沸腾、心潮澎湃,立志要追随专家.可是"晚上想想千条路,早上起来走老路"的习惯将一个个美好的愿望一次次无情地撕破.要想不断地提升自我,一定要落实自己的行动,专家用他们的成长经历再次告诉我们这一真理.行动起来,这是我们成长的不竭动力.我们可以系统地读书,积累知识,沉淀自我,形成自己对教育的完整的认识;

我们可以参加各种各样教学活动,汲取同仁的优点,弥补自己的不足,打造全新的自我;

我们还可以积极投身教科研,以 "研"促"学",以"研"带"教",更好地提升自我……行动起来,这样才能让自己成为一名越飞越高的思想的奔跑者. 做一个思想的奔跑者,还需要有顽强的毅力."板凳要坐十年冷,文章不写半句空",要想能在教育的天空越飞越高,一定要有这样的毅力、韧性.而这也常常是我们大多数教师所缺乏的.面对繁重的工作,承载着繁忙的家务,望着五彩缤纷的世界,一个个诱惑、一份份劳累,常常使我们丢弃梦想、停下行动、止步不前.纵观各位专家,他们哪位不是"三更灯火五更鸡",长年累月、坚持不懈地奔跑在成长的路上?因此,要想让自己更快地成长起来,一定要学会取舍,静下心来,扎根在教学、科研的土壤之中,就像一颗倔强的种子一样,顽强地向上、向上! 带上自己的梦想,点燃自己的激情,奔跑起来吧!