编辑: 枪械砖家 2014-05-29

二、双项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分) 在每小题列出的五个备选项中只有两个是符合题目要求的,请将其选出并将"答题纸"的相应代码涂黑.错涂、多涂、少涂或未涂均无分. 16.下定义时,定义项不能直接或间接包含被定义项,违反这一规则的"逻辑错误"有A.同语反复 B.定义交叉 C.定义过宽 D.循环定义 E.定义过窄 17.对概念的概括和限制,正确的有 A."江苏省"概括为"中国" B."丈夫"概括为"夫妻" C."农民"概括为"劳动者" D."生物"限制为"动物" E."地球"限制为"绿色的地球" 18.当SIP和SOP都为真时,S和P之间的外延关系具有 A.全同关系 B.真包含于关系 C.真包含关系 D.交叉关系 E.全异关系 19.依据对当关系,推理正确的有 A.? SIP ? SAP B. ? SEP ? SAP C.? SOP ? SEP D. ? SAP ? SEP E. ? SIP ? SAP 20.能直接反映三段论公理的推理形式有 A.所有M是P,所有S是M,所以,所有S是P B.所有M不是P,所有S是M,所以,所有S不是P C.所有M是P,有些M是S,所以,有些S是P D.所有M不是P,有些M是S,所以,有些S不是P E.所有P不是M,有些S是M,所以,有些S不是P 21.若"只有努力学习,才能取得好成绩"为真,可推出为真的有 A.若取得好成绩,就证明努力学习了 B.不努力学习而能取得好成绩 C.如果没有取的好成绩,则没有努力学习 D.努力学习但没取得好成绩 E.不努力学习则不能取得好成绩 22.属于探求因果联系"穆勒五法"的有 A.剩余法 B.演绎法 C.共变法 D.归纳法 E.类比法 23.有效的三段论推理形式有 A.第一格AAA式B.第二格AEE式C.第三格AOA式D.第四格AEA式E.第一格AAE式24.从MAP和SAM可以得出 A.SAP B.? SOP C.SOP D. ? SIP E.PES 25.属于概念划分错误的有 A.划分不全 B.划分标准不同一 C.模棱两可 D.模棱两不可 E.混淆概念 非选择题部分 注意事项: 用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上.

三、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分) 26.一个充分条件假言命题,只有当其前件_而后件假时,该假言命题是假的. 27.划分的三要素,即划分的_划分的子项和划分的根据. 28.逻辑基本规律是同一律、矛盾律和_ 29.矛盾律的内容是:在同一思维过程中,两个互相否定的思想不能同真, 30.根据换位法推理规则,命题不能直接换位. 31.传递关系推理是根据关系的_而进行的推理. 32.根据一类事物中的每一个对象具有某种属性,推出该类事物的所有对象具有该属性的推理是_ 33."有些劳动产品是商品"主项不周延,谓项_ 34.从概念的外延关系来看,"动物"和"哺乳动物"是_关系. 35.MEP和_可以推出SEP.

四、

图表题(本大题共2小题,第36小题4分,第37小题6分,共10分) 36.用欧拉

图表示下列概念之间的关系: 青年(A),教师(B),工人(C). 37.用真值表来验证( p∨q ) ? (? q→p)是否为有效式.

五、分析题(本大题共5小题,每小题5分,共25分) 38.在下列各式的括号内填入适当的符号,使之成为有效的三段论式. 39.以"这次比赛,要么甲胜,要么乙胜"为前提, (1)加上另一个前提:"这次比赛甲胜",能否必然得出结论,为什么? (2)加上另一个前提:"这次比赛并非乙胜",能否必然得出结论,为什么? 40.以"只有辛勤耕耘,才能获得丰收"为前提, (1)加上另一个前提:"获得了丰收",能否必然得出结论,为什么? (2)加上另一个前提:"没有辛勤耕耘",能否必然得出结论,为什么? 41.试指出在下述案例中,使用了什么探求因果联系的逻辑方法,并写出这种方法的逻辑结构. 1885年,德国夫顿堡矿业学院的矿物学教授维斯巴克发现了一种新矿石.他首先请当时的著名化学家李希特对矿石作定性分析,发现其中含有银、硫等元素.后来他又请化学家文克勒做一次精确的定量分析,定量分析一方面证明李希特对矿物成分的分析是正确的,但另一方面又发现,把各种化验出来的已知成分按百分比加起来,始终只得到93%,还有7%的含量找不到下落.文克勒认为,既然已知成分之和只有93%,那么剩余7%必定是由矿物中含有的某种未知元素所构成.于是,他对矿石进行分离和提纯,终于得到了新元素. 42.指出下述论证的论题、论据以及论证的方式与方法. 这件好事必定是张丽所为.因为,有确凿的证据表明,这件好事或者是张丽所为,或者是王静所为,或者是李强所为.但是王静没有对方的账号,所以可以排除是她所为.李强那几天出差在外地,对此事并不知情,也可以排除.所以,这件好事必定是张丽所为.

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