DOC《2018-2019学年度第一学期 英语期末试卷分析》

学生的审题能力较差,抓不到写作重点;

学生单词的基本功教差;

句型记背太少. 六.针对学生的具体措施 1.每天背诵课文中的对话.目的:要求学生背诵并默写,培养语感. 2.每天记5个生词,2个常用句子或习语.实施:利用"互测及教师抽查"及时检查,保证效果并坚持下去. 3.认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果. 4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力.由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识. 5.对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来. 6.关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围. 7.实施"任务型"的教学途径,培养学生综合语言运用能力 8.在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生 实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与.学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务. 9.加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础. 10.认真钻研教材,备好,上好每一节课,向45分钟要质量.

六、教师教学措施和方法 措施:1.培养学习兴趣,引导学生掌握正确的学习方法,提高学习效率. 2.发挥学生主体和教师主导作用. 3.营造良好的课堂气氛,培养学生开口说英语的勇气和信心. 4.引导学生实现语言的迁移,加强日常生活中英语口语的运用. 5.鼓励学生自主探索,合用探究,共同提高. 6.加强听了的训练. 方法:任务型教学:教师提出指令,学生规范操作.听说领先,读写跟上.综合训练,扎实双基.