DOC《《辛德勒的名单》主题曲赏析》

《辛德勒的名单》主题曲赏析 卞坤霖

一、教材分析 《辛德勒名单》主题曲是江苏儿童出版社出版的八年级(下)第二单元《雨花石》中的一首欣赏作品.

本单元是以音乐活动的方式回顾历史,从中汲取为祖国的富强、为世界的和平幸福而奋斗的精神力量.《辛德勒的名单》主题曲是用弦乐的诉说翻开沉痛的记忆.

二、教学目标 知识目标:了解电影创作背景及导演、作曲家、演奏家的介绍. 能力目标:模仿提琴如泣如诉的音色,用人声演唱主题旋律. 情感目标:通过多角度的赏析,学生能够简单的评价作品,从而加深对和平生活的热爱与珍惜.

三、教学重难点 重点:欣赏分析《辛德勒的名单》主题曲 难点:学生对作品进行简单恰当的评价

四、教法分析 音乐审美是音乐教学的核心理念,通过音乐感受与欣赏、表现、创造及音乐与相关文化的学习,培养学生的审美感知.本堂课围绕《辛德勒的名单》主题曲展开,以欣赏为主,所以我利用多媒体的直观形象来辅助教学,调动学生多种感官,激发学习的兴趣.运用情境教学法、讨论法、合作探究法等教学方法.

五、学法分析 这个初二年级的一堂课,初二的学生对音乐作品已经有了一定的评价能力.为了激发学生兴趣,我通过多媒体手段,创设具体生动的画面,聆听如泣如诉的音乐旋律,完全让学生沉静在课堂音乐中,使学生在轻松和谐的环境下更容易感受作品的思想情感.

六、教学过程

1、情感导入, (1)、复习演唱《雨花石》 优美的旋律、精炼的结构中蕴含着深深地哲理.今天我们同样要欣赏一首用旋律来诉说历史的作品. (2)、听《辛德勒的名单》主题曲的主旋律,感受此段旋律所要表达的情感.先让学生整体把握作品的情绪特点. (3)、介绍电影背景 着重介绍电影的主人公辛德勒.本来他是一个风流倜傥的德国纳粹党,军火制造商,但是由于惨无人道的战争,使他在整个战争中把自己积攒的全部钱财都用来挽救犹太人. (4)、电影导演简介 斯皮尔伯格 在这边引用当年奥斯卡奖的一段文字,用导演及其作品极高的地位引起学生的注意 (5)、欣赏电影中的两个片段的 a 整个故事发生的背景 b 战后送别情景 首先,教学过程中,需要注意音乐与影视艺术门类的综合;

其次,电影画面比教师的口头讲述要直观具体的多,而且可以很好的激发学生的想象力与深刻思考 a、这部电影拍摄于1993年,这时电影早已步入炫彩的时代,但他却采用 ,你能理解斯皮尔伯格的用意吗? b、介绍影片的宣传海报,在点名片名的同时揭示拯救与生命的主题

2、深入欣赏 (1)分组讨论 完整欣赏影片中的主题曲思考以下问题, A、该段旋律的主奏乐器是什么? B、乐段的结构式怎样的?(复习一下乐段的概念) C、仔细欣赏主旋律是如何来表现哀伤的情绪? 我把学生分成六组,每组进行限时讨论,然后派代表回答.这样课堂气氛会活跃一点,学生自己掌控课堂,教师扮演启发引导的作用.最后教师做一个补充总结. (2)、学唱主旋律 光是欣赏对于学生来说是不够的,需要一定的演唱巩固,加深印象.于是让学生跟着钢琴哼唱谱子.当谱面没有问题时,教师用小提琴当场带学生演唱,这样效果更加逼真,记忆犹新. (3)、介绍主题曲的作曲家和演奏家