DOC《2016年四川省遂宁市中考化学试卷》

②反应后不能引入新的杂质. 【解答】解:A、二氧化碳能与水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液变红色,氧气不能,将两种气体分别通入滴有紫色石蕊试液的水中,能使紫色石蕊溶液变红色的是二氧化碳,无明显变化的是氧气;

能一次鉴别出这两瓶气体,故选项实验方案设计合理. B、稀释浓硫酸时,要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中,同时用玻璃棒不断搅拌,以使热量及时地扩散;

一定不能把水注入浓硫酸中;

故选项实验方案设计不合理. C、氢氧化钠能与稀硫酸反应生成硫酸钠和水,能除去杂质但引入了新的杂质硫酸钠,不符合除杂原则,故选项实验方案设计不合理. D、CaO能与水反应生成氢氧化钙,碳酸钙难溶于水,反而会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项实验方案设计不合理. 故选:A. 【点评】本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体设计时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断. 7. 下列图象分别与选项中的实验现象及结果相对应,其中正确的是( ) A. 电解水 B. 将等质量的镁和铁分别投入到盛有足量同种稀硫酸的两个容器中 C. 等体积、等溶质质量分数的过氧化氢溶液制取氧气 D. 服用胃舒平[主要成分是Al(OH)3]治疗胃酸过多,胃液pH的变化 【考点】中和反应及其应用;

催化剂的特点与催化作用;

电解水实验;

金属的化学性质;

溶液的酸碱性与pH值的关系. 【专题】元素化合物知识型. 【分析】A.根据电解水的实验结论可以完成解答;

B.根据镁和铁的金属的活动性顺序以及相对原子质量可以完成解答;

C.根据催化剂的特征来分析;

D.根据酸碱中和反应的过程来分析. 【解答】解:A.电解水实验中产生氢气和氧气的质量之比为1:8,体积之比为12:1,故错误;

B.镁的活动性比铁强,所以反应速率要快,镁的相对原子质量小于铁的相对原子质量,在质量相等时,产生的气体多,故正确;

C.用相同浓度、相同质量的过氧化氢溶液来制取氧气,有无催化剂不影响生成氧气的多少,只是改变反应速率,氧气质量相等,故错误;

D.盐酸和氢氧化铝反应生成氯化铝和水,因此pH值会有所增大,但是胃必须是酸性环境,所以最后PH仍然小于7,故错误. 故选B. 【点评】本题的关键是掌握看图象的要领,即看图象一般看图象的起点、终点、转折点、走势.

二、解答题(共5小题,满分28分) 8. 化学用语是我们化学学习的重要工具,请用适当的化学用语填空: (1)两个氢原子 2H ;

(2)镁离子 Mg2+ . 【考点】化学符号及其周围数字的意义. 【专题】化学用语和质量守恒定律. 【分析】本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目. 【解答】解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以两个氢原子,就可表示为:2H;

(2)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.故镁离子可表示为:Mg2+;