DOC《泸州老窖天府中学》

四、奖励考核 1. 2019年的"一师一优课、一课一名师"活动奖纳入学校目标考核,与晋职晋级、评优选先挂钩. 2.建立信息通报制度.按照工作进度按时通报各年级组、备课组工作进展情况,并进行考核. 3.对2019年的"一师一优课、一课一名师"活动中,成绩突出者,按照学校教科研成果奖励办法给予奖励. 教科室 2019年5月2日 附件 泸州市

2019 年"课堂教学大比武"活动课例评价指标 教学设计 教学设计科学完整 落实立德树人根本任务,培育与践行社会主义核心价值观.教学目标符合课程标准要求,明确、可检测,能体现学科核心素养的基本导向;

教学内容与学情分析准确,能把握重难点;

教学活动环节清晰,学生主体参与度高;

教学评价设计合理.体现信息技术深度融合与创新应用.

10 9-10 7-8 5-6 0-4 教学实施 教学过程紧凑流畅 教学环节完整,课堂容量适当,时间分配合理, 教学过程流畅.

10 9-10 7-8 5-6 0-4 教师专业素养较高 教学能体现教师较高的学科素养;

教学组织形式和方法、策略有效;

注重教学生成,反馈和评价及时恰当.

10 9-10 7-8 5-6 0-4 学生主体地位充分体现 教学面向全体,尊重学生差异,注重学生学习思维、习惯、方法的培养,能调动不同层次的学生积极参与.

10 9-10 7-8 5-6 0-4 信息技术融合有效 熟练运用信息技术,合理选择、整合和应用数字教育资源,支持学生学习、师生互动和评价反馈, 提升教学实效.

10 9-10 7-8 5-6 0-4 新技术方法应用创新 积极探索基于新技术和资源平台的网络化、个性化、开放性的学习方式,在培养学生信息素养、发展高阶思维能力和真实情境下问题解决能力等方面具有一定特色.

10 9-10 7-8 5-6 0-4 教学效果 课堂学习氛围浓厚 课堂气氛活跃融洽,学生学习积极主动,在学习活动中获得良好体验.

10 9-10 7-8 5-6 0-4 教学目标有效达成 全体学生都能达到教学目标的基本要求,不同层次的学生都有收获.

10 9-10 7-8 5-6 0-4 学生核心素养充分发展 提升学生学科核心素养,促进学生在学科思维、创新意识、实践能力等方面的发展.

10 9-10 7-8 5-6 0-4 技 术规范 资源内容提交规范 晒课信息完整、文字规范;

资源引用注明出处;

视频拍摄内容完整,画面、声音清晰,声画同步, 充分展现师生教学活动.

10 9-10 7-8 5-6 0-4 (另:中小学校省特级、正高职称教师课例评审上述指标仅作参考.) 依申请公开?