DOC《义务教育语文课程标准（2011年版）》

二、学段目标与内容 ? 第一学段(1~2年级)

(一)识字与写字 1.喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望. 2.认识常用汉字1600个左右,其中800个左右会写. 3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构.初步感受汉字的形体美. 4.努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁. 5.学会汉语拼音.能读准声母、韵母、声调和整体认读音节.能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节.认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》. 6.学习独立识字.能借助汉语拼音认读汉字,学会用音序检字法和部首检字法查字典. ?

(二)阅读 1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣.养成爱护图书的习惯. 2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.学习默读. 3.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语.借助读物中的图画阅读. 4.阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流. 5.诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美. 6.认识课文中出现的常用标点符号.在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气. 7.积累自己喜欢的成语和格言警句.背诵优秀诗文50篇(段).课外阅读总量不少于5万字. ?

(三)写话 1.对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物. 2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语. 3.根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号. ?

(四)口语交际 1.学说普通话,逐步养成讲普通话的习惯. 2.能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容. 3.听故事、看音像作品,能复述大意和自己感兴趣的情节. 4.能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻. 5.与别人交谈,态度自然大方,有礼貌. 6.有表达的自信心.积极参加讨论,敢于发表自己的意见. ?

(五)综合性学习 1.对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课内外阅读共同讨论. 2.结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得. 3.热心参加校园、社区活动.结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法. ? 第二学段(3~4年级)

(一)识字与写字 1.对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯. 2.累计认识常用汉字2500个左右,其中1600个左右会写. 3.有初步的独立识字能力.会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典. 4.能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁.用毛笔临摹正楷字帖. 5.写字姿势正确,有良好的书写习惯. ?

(二)阅读 1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文. 2.初步学会默读,做到不出声,不指读.学习略读,粗知文章大意. 3.能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用.能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义. 4.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情.能对课文中不理解的地方提出疑问. 5.能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受. 6.诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,展开想象,领悟诗文大意. 7.在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法. 8.积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料.背诵优秀诗文50篇(段). 9.养成读书看报的习惯,收藏图书资料,乐于与同学交流.课外阅读总量不少于40万字. ?