DOC《第五章 抽样推断分析方法》

29、如果现在进行左侧检验,检验概率值表示当原假设成立时,样本可能的结果( )实际观测结果的概率. A.不高于 B.不低于 C.等于 D.不等于 30.如果现在进行右检验,得到的检验概率的值为0.052,在显著性水平情况下( ). A.接受B.接受C.接受D.上述结论不正确 31.设样本来自,在显著性水平条件下,对于假设检验,若总体均值的真实值为,则此时的取伪概率为( ). A.B.C.D. 32.某种产品的每小时的产量服从,现对生产工艺进行改进,从对25个生产小组检验发现产量提高了20件,对于假设检验,如果有的概率正好为显著性水平,则为( ). A.259.8 B.279.8 C.278.25 D.258.25 33.现对某种电子管的寿命是否超过1300小时进行检验,随机抽取100件进行检验,得到均值为1345小时,已知小时,经过计算有,则对于假设为有( )成立. A.若,则接受 B.若,则接受 C.若,则接受 D.若,则拒绝 34.如果假设的形式为,当随机抽取一个样本,得到样本均值为,则( ). A.肯定接受原假设 B.有可能接受原假设 C.有的可能接受原假设 D.有可能拒绝原假设 35.设,且已知,欲检验,则该假设下的拒绝域为( ). A. B. C. D. 36.在一次假设检验中,当显著性水平为时,原假设被拒绝,那么在显著性水平时,则有( ). A.一定会被拒绝 B.一定不会被拒绝 C.需要重新检验 D.有可能拒绝原假设 37.如果假设的形式为,当随机抽取一个样本时,其样本均值,则( ). A.肯定接受原假设,但有可能犯第一类错误 B.有可能接受原假设,但有可能犯第一类错误 C.有可能接受原假设,但有可能犯第二类错误 D.肯定接受原假设,但有可能犯第二类错误 38.在一次假设检验中,开始的假设形式为双侧检验,若现改为单侧检验,则会有( )发生. A.检验的结果由接受原假设改变为拒绝原假设 B.检验的结果由拒绝原假设改为接受原假设 C.检验的结果没有发生变化 D.以上情况均有可能发生 39.现在的大学生拥有电脑的比例高达0.20,但有人认为这个比例还要高,为此随机从某大学中随机抽取100人,发现有30人拥有电脑,现检验这种说法是否正确,取显著性水平为,则( ). A.假设形式为,可能犯第一类错误 B.假设形式为,可能犯第二类错误 C.假设形式为,可能犯第一类错误 D.假设形式为,可能犯第二类错误 40.一项减肥计划声称,在计划实施的一周内,参加者体重至少会减轻7斤,随机抽取40位参加此项计划者的样本,结果显示,样本均值平均减少6斤,标准差为3.2斤,则原假设和备择假设是( ),取显著性水平为. A. B. C. D. 41. 影响分类抽样平均误差大小的主要变异因素是( A.类内方差 B.类间方差 C.总体方差 D.样本方差

42、影响整群抽样平均误差大小的主要变异因素是( A.群内方差 B.群间方差 C.总体方差 D.样本方差

二、多项选择题 1.非全面调查可以是( A.定期调查 B.不定期调查 C.抽样调查 D.重点调查 E.典型调查 2.与全面调查相比,抽样调查的优点有( A.速度快 B.费用省 C.能够控制抽样估计的误差 D.适用范围广 E.无调查误差 3.抽样推断适用于( A.具有破坏性的场合 B.用于时效性要求强的场合 C.对于大规模总体和无限总体的场合进行调查 D.用于对全面调查的结果进行核查和修正 E.不必要进行全面调查,但又需要知道总体的全面情况时 4.同其它统计调查比,抽样推断的特点是( A.了解总体的基本情况 B.以部分推断总体 C.比重点调查更节省人、财、物力 D.可以控制抽样误差 E.按随机原则抽样 5.目标总体与被抽样总体相比( A.前者是所要认识的对象 B.后者是抽样所依据的总体 C.两者所包含的单位数有时相等,有时不等 D.两者所包含的单位数相等 E.两者是不同的概念,所包含的单位数不等 6.重复抽样和不重复抽样相比( A.都是随机抽样 B.二者的可能样本数目不同 C.二者都能使总体中每个单位被抽中的机会相等 D.总体中每个单位被抽中的机会不全相等 E.总体中的每个单位进入同一样本的可能次数不等 7. 抽样估计的优良标准主要有( A.无偏性 B.一致性 C.可靠性 D.有效性 E.及时性 8.样本平均数的( A.分布在大样本下服从或近似服从正态分布 B.平均数是总体平均数 C.方差是总体方差 D.平均数是随机变量 E.分布与总体的分布形式相同 9.影响抽样平均误差的主要因素有( A.总体的变异程度 B.样本容量 C.抽样方法 D.抽样组织形式 E.估计的可靠性和准确度的要求 10.计算抽样平均误差时,若缺少总体方差和总体成数,可用的资料有( A.过去抽样调查得到的相应资料 B.小规模调查得到的资料 C.样本资料 D.过去全面调查得到的资料 E.重点调查得到的资料 11.在假设检验中,总体参数为( ). A.是未知的 B.是已知的 C.是假设的 D.是确定的 E.是不确定的 12.第一类错误水平和第二类错误水平的关系是( ). A.和同时增加,样本容量不变 B.和同时减少,样本容量增大 C.增加减少,样本容量不变 D.和同时减少,样本容量减少 E.和同时增加,样本容量减少 13.下面判断正确的有( ). A.若显著性水平为0.43,则原假设是可信的 B.若观察到的显著性水平为0.04,则此结果为统计显著 C.一个高度显著的结果不可能是由于偶然的缘故 D.若显著性水平为0.01的0.43,则原假设看上去是不可信的 E.若观察到的显著性水平为0.01,那么100次中仅有1次的机会原假设为真. 14.确定检验统计量,需要考虑的因素有( ). A.进行检验的是大样本还是小样本 B.显著性水平是大还是小 C.是双侧检验还是单侧检验 D.总体方差是已知还是未知 E.有时还要考虑两个总体的方差是否相等 15.假设检验中涉及两类错误,第一类错误发生的概率为,第二类错误发生的概率为,下面说法正确的有( ). A.第一类错误也称弃真错误,第二类错误也称取伪错误 B.第二类错误也称弃真错误,第一类错误也称取伪错误 C.在一定样本容量下,减少会引起增大 D.奈曼.皮迩逊原则是在控制的条件下,尽可能降低 E.在一定的样本容量下,减小不会引起增大 16.下面关于检验概率p值的叙述不正确的有( ). A.在情况下,p值表示当为真时,样本可能结果不低于实际观测结果的概率 B.在情况下,p值表示当为真时,样本可能结果不高于实际观测结果的概率 C.在情况下,p值表示当为真时,样本可能结果不低于实际观测结果的概率 D.在情况下,p值表示当为真时,样本可能结果不高于实际观测结果的概率 E.,接受,接受 17.下面叙述正确的是( ). A.若p=0.011,则结论是统计显著,但不是高度显著 B.一个检验的p值是为真的概率 C.若一个结果是统计显著的,则他有0.05的机会应归因于偶然性,0.95的机会是实际存在的 D.在其他情况相等,p=0.98是比p=0.02对原假设更加有力的证据 E.接受 18.在假设检验中,显著性水平表示( ). A. B. C. D.取伪概率 E.弃真概率 19.下列关于假设检验的叙述正确的有( ). A.假设检验实质上是对原假设进行检验 B.假设检验实质上是对备择假设进行检验 C.当拒绝原假设时,只能认为肯定它的根据尚不充分,而不是认为它绝对错误 D.假设检验并不是根据样本结果简单地或者直接地判断原假设和备择假设哪一个更有可能正确 E.当接受原假设时,只能认为否定它的根据尚不充分,而不是认为它绝对正确. 20.选择一个合适的检验统计量是假设检验中一个重要的环节,其中 合适 的理解为( ). A.选择的检验统计量应该与原假设有关 B.选择的检验统计量与备择假设有关 C.在原假设为真时,所选择的检验统计量的抽样分布是已知的 D.在备择假设为真时,所选的检验统计量的抽样分布是已知的 E.所选的检验统计量的抽样分布已知,但不含有未知参数 21. 类型抽样的优点是( A.只适合对各类分别进行估计 B.只适合对总体进行估计 C.既可以对各类分别进行估计,也可以对总体进行估计 D.估计的效果较好,在实践中广泛应用 E.可使总体的方差减少 22. 整群抽样中的群与分类抽样中的类相比( A.两者相同 B.两者不同 C.两者的划分原则正好相反 D.要求群内差异大 E.要求类内差异........