DOC《奇妙的对联》

奇妙的对联荆门市五三高中杨红霞 活动目的: 1.

激发学生对祖国传统文学精华之一对联的兴趣. 2.丰富、拓展学生的语文知识,了解对联的特点,并尝试对简单的对联. 3.通过拟写对联,提高学生运用语言文字的能力. 活动过程:

一、视频激趣,导入新课 《唐伯虎点秋香》中对对子的部分

二、掀起你的盖头来――走进对联

1、学生再看视频中出现的对联,结合自己所了解的有关对联的知识,思考:这些对联对的好不好?为什么? (1) 参谋: 一乡二里共三夫子,不识四书五经六义,竟敢教七八九子,十分大胆! 唐伯虎:十室九贫,凑得八两七钱六分五毫四厘,尚且三心二意一等下流! (2)参谋: 图画里,龙不吟虎不啸,小小书僮可笑可笑! 唐伯虎:棋盘里,车无轮马无缰,叫声将军提防提防! (3)参谋: 莺莺燕燕翠翠红红处处融融洽洽! 唐伯虎:雨雨风风花花叶叶年年暮暮朝朝! (4)参谋:十口心思,思君思国思社稷! 唐伯虎:八目共赏,赏花赏月赏秋香!

2、师生小结对联的特点与要求 (1) 对 对仗工整:字数相等(一般情况下,在同一联中,上下联的字数必须相等.还须注意的是,上下联一般不能出现相同的字)、词性相同(即上下联相应部分要实词对实词,虚词对虚词.具体地说,就是名对名,动对动,形对形,副对副,数量对数量,方位对方位)、结构相应(主谓对主谓,动宾对动宾,偏正对偏正,并列对并列,动补对动补) 平仄相对:仄起平收(上联末尾一字用仄声,下联末尾一字用平声) (2) 联 内容相关 云对雨,雪对风,晚照对晴空.来鸿对去燕,宿鸟对鸣虫. 天对地,雨对风.大路对长空.山花对海树,赤日对苍穹. 春对夏,秋对冬,暮鼓对晨钟.观山对玩水,绿竹对苍松. 无对有,实对虚,作赋对观书.绿窗对朱户,宝马对香车. 对联的张挂还有讲究,传统的作法是:竖写竖贴,自右而左,不能颠倒.

三、读你千遍不厌倦――欣赏对联

1、学生欣赏对联,思考对联的分类 (1)爆竹声声辞旧岁岁岁贺佳节;

瑞雪飘飘迎新年年年庆元春. (2)译著尚未成功,惊闻殒星,中国何人领呐喊;

先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨 (3)红霞映海涛霞涛共色 语文携历史文史一家 天作之合 (4)四面湖山归眼底,万家忧乐到心头.――岳阳楼楹联 (5)海纳百川,有容乃大 壁立千仞,无欲则刚 ――林则徐自勉联 (6)欲知今古千年事,且读中西万本书.(书店) (7)传说知县郑板桥于大年三十走出县衙,到大街小巷了解民情,无意中看到了一家大门上贴着一幅对联.上联是 二三四五 ,下联是 六七八九 ,横批:南北.身边的衙役都不解其意,郑板桥看后,立即命令身边人从家里送来衣物和粮食. (8)恩泽曾为天下雨 来仪不愧古人风(周恩来・藏头联) (9)昔具盖世(该死)之德 今有罕见(汉奸)之才(讽刺汪精卫) (10)风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心――东林书院 (11)群贤毕至,谈笑有鸿儒;

少长咸集,往来无白丁 (12)十口心思,思君思国思社稷! 八目共赏,赏花赏月赏秋香!

2、师生小结对联的分类 (1)按用处分:春联、婚联、寿联、挽联、名胜古迹联、商业应用联等 (2)按技法分:谐音、嵌字、隐(缺)字、叠字、拆字、引用等

四、牛刀小试显身手――试写对联

1、按对联要求调整下联的顺序和结构. 上联:大江东去,浪淘尽千古英雄,问楼外青山,山外白云,何处是唐宫汉阙;