DOC《总结》

谈话的方式;

懂的师爱等等. 做班主任工作的技巧 纷繁复杂而又具体,这就要求班主任在做学生思想工作时,不仅要开动脑筋,摸索方法,而且要更新观念,尊重学生,思想、情感的交流与沟通,有效地管理班级.

一、 班主任自身要练好 内功 过硬的专业知识功底和完备的知识结构是班主任的必备条件.平时要注意不断充实自己,通过各种渠道获得各方面的最新信息.古人云:亲其师,信其道.我以为反言之也很有道理.学生 信其道 ,从心里认可、崇拜你的学科教学能力,更容易 亲其师 .

二、加强道德修养,做学生为人的楷模 班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者.我们的一言一行都对学生起潜移默化的作用,都会在学生心目中留下深刻的印记.班主任要注意自身的修养,努力通过自己的言行举止,为人处事给学生以示范,做学生的榜样.前苏联教育家申比廖夫曾说: 没有教师对学生直接的人格影响,就不可能有真正的教育工作. 因此,提高思想道德水平,加强自身修养是对班主任的基本要求.

三、要有一颗爱心 没有爱就没有教育 .在平时的教育过程中,我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生,能够站在他们的角度去体验他们的内心感受,走进他们的情感世界.爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来.2009年9月,开学之际,面临甲流感席卷全国,从上至下都不敢马虎,其间学校高烧学生与日俱增,我班也不例外,似乎一念之间发烧的徒增,忙得我焦头烂额,知道大是大非面前一定含糊不得,于是我全天候守在学校,给学生买药,送学生到医院就诊,有时是自己贴钱进去,尽管学生发烧的很多,但在我的及时护送医院以及精心照料下,学生高烧能及时稳定下来,因此学生对我也非常感激,无形中拉近了师生之间的距离.每天早晨走进教室,我总是先看看学生的精神状态;

早饭后,我不时地去检查寝室,对于被子的折叠以及干净程度,我都要做到了如指掌;

遇到天冷或天热的时候,提醒同学们增减衣服.学生感受到老师对他的关心和爱护,让学生体会到老师很在意每一位学生,让他们有一个好心情投入到一天的学习中去.这些事看起来很平常,其实这正是一个班主任爱心的具体体现.学生要在班集体里学习、生活、成长,要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌,班集体就需要有一种精神――蓬勃向上的集体主义精神,爱班好学的敬业精神.现在本班形成了相互宽容,相互关心的和谐,团结的大家庭.我班在每次的班级考核中,每个月都被评为优秀班集体,这是师生共同努力的结果,是全班和谐、精诚团结的结晶.

四、选准与学生谈心的切入点 谈心是班主任与学生之间的心灵的交流,是一种情感的交流,在交流和沟通中,如何正确引导学生,既让学生敢于说出自己的心里话,又使学生产生一种比较愿意接受的心态,班主任必须找谈心的切入点.........